【信息技术】技术支持”分享课“成果集地理作业

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1、分享课设计学科地理年级八年级授课人所在学校课程名称多民族的大家庭节选片段名称我国的民族分布全课教学目标1.使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；并了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。2.培养学生阅读民族分布图的能力。3•养成正确的民族观。节选部分目标培养学生阅读民族分布图的能力。倍息技术在其中解决的重点和难点利用电子白板教学我国的民族政策与主要少数民族的分布。教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一【引入新课】前边我们学习了我国的人口特点与分布等内容。在我们社会主义大家庭屮，除

2、了汉族以外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。教师引导学生观看彩阁“我W的民族大家庭”，了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。创设情境，利用信息技术边看，边听，边讨论多媒体播放图片、电子白板环节二教师引导学生观察“屮国民族分布图”，并设问：(1)指岀我国少数民族主要聚居地区(按地理方位)。(2)找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主耍少数民族。由学生根据地图提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在引导探宄、成果展示、评价总结小组讨论、交

3、流汇报、学生分享白板、多媒体、地图西南、西北和东北。各民族的分布特点是大杂居、小聚居。教师提供以下信息：学生讨论交流展示白板、多媒体【教师设问】根据以上的资料和信息，分组讨论我国的民族政策冇哪些具体措施？(1)我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地区成立了自治州、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。环节三(2)在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往屮

4、，可以自由使用本民族的语言文字。(3)我国宪法规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。听课教师评价陈老师:王老师这节课，利用多媒体贯穿整个课题，增强了课堂的直观行，学生利用白板，锻炼了学生的动手操作能力，提高了学生的记忆能力。通过现象、问题、探究，学生由表及里，一步一步完成教学任务，达到了教学效果。自我反思佶息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标信息技术运川到课堂，能很好地为教学服务，展示地图非常方便，在设问、解答、点播都起到了相应的作用，达到了预期结果。有什么不足或遗憾在使用

5、多媒体教学中，软件运用能力还不够熟练，需要继续学习。如果再上一次，你将进行哪些改进？更加熟练运用白板，更好地教学。