【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业.doc

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1、分享课设计学科数学年级五年级授课人钟所在学校文昌市翁田镇明月小学课程名称可能性节选片段名称可能性认识操作全课教学目标知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流.动手、思考、验证的过程中探索新知。情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。节选部分目标体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考.验证的过程中探索新知。信息技术在其中解决的重点和难点1.判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定。2・能结合实际情况对一些事件进行判断。其中“不可能”和“一定”是能够

2、在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。师追问：确定吗？让学生肯定冋答一定是铅笔或确定是铅笔学生可能会说：铅笔。课件展示谜语的图片环节二活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么？师小结：每位同学表演节忖类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果。学生会想到:可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这=种情况都有可能。环节三抽签指生抽一张。（以

3、抽到跳舞为例）生可能冋答：可能是唱歌，也可能是朗诵。师引导：如果再找一名同学来抽签，可能会抽到什么？引导学生质疑：有没有可能会抽到跳舞？指生冋答：不可能，因为剩的两张签里没有跳舞。找生抽一张，验证学生的猜测是否正确。听课教师评价（着重信息技术使用的效果）1、在教学中既根据自己的实际，又联系学生实际，进行合理的多媒体课件设计。2、给学生充分的思维空间，有恰当的用课件出示了相关课堂的内容。3、适当的课件内容和有趣生动的内容，为课堂增添了不少乐趣，充分吸引了所有学生的注意力。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标多媒体课件的演示，把教学内容表现得丰富多彩、形彖生动。很好的辅助

4、了这节课。有什么不足或遗憾由于操作岀现了错误，多媒体课件岀现了一次意外的卡顿，经过调幣，很快恢复了使用。如果再上一次，你将进行哪些改进？如果再上一次，我一定会在上课Z前预运行电脑和多熟悉多媒体课件的操作。