关于进一步加强音体美、信息技术、综合实践活动教学工作的意见　

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1、关于进一步加强音体美、信息技术、综合实践活动教学工作的意见关于进一步加强音体美、信息技术、综合实践活动教学工作的意见为认真贯彻落实中小学精神，推进新课程改革向纵深发展，全面实施素质教育，促进学生全面发展，现就进一步加强和改进我区初中、小学音体美、信息技术、综合实践活动的教学工作提出如下意见。、进一步统一思想，强化责任意识200x年我省高考实行自主命题，采用3+X+1考试模式其中“i”---基本能力考试，主要是考查技术（含信息技术、通用技术）、体育与健康、艺术、综合实践活动、人文与社会、科学这六个领域的必修内容以及学生运用所学知识解决生活和

2、社会实际问题的能力。这对素质教育的全面实施提出了更高的要求，它突出强调了为学生的终身发展奠定基础，培养学生终身学习的能力，倡导对学生全面素质的培养。基本能力的培养仅靠高中阶段的快捷应试很难奏效，必须从初中、小学开始就加强这几个领域的教学，扎实打好基础，逐步积累，不断提高。目前，我区初中、小学信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动的教学工作，普遍存在着师资短缺、课时不足、教学的随意性和盲目性大、达不到课程标准要求等诸多问题。这些问题的存在，阻碍着全区中小学教育教学质量的不断提高，阻碍着全区素质教育的全面实施。因此，各学校要进一步统一思想，

3、以高度的责任感和事业心，采取有效措施，努力解决上述问题，全面实施素质教育以适应学生身心全面发展的需要，为学生的终身发展奠定良好基础。二、优化教育教学资源，提高教师专业水平1、进一步加强硬件建设。各学校要尽快完善与信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动教学内容相配套的设备设施配置，扩充活动场所，滤布整合利用教学资源，以满足教学尤其是信息技术和综合实践活动教学的需要，消除只讲授不实践的现象，增强教学的实效性。2、加强教师队伍建设。各学校要大力加强信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动教师队伍建设，尽量配备专职教师，不得随意更换教师，强化教

4、学指导与管理的力度。3、加强教师培训工作。各学校要鼓励教师积极参与新课标、新教材研讨培训，确保一线教师培训面达100%;组织教师积极参加各级各类学科教研活动，培养教学骨干，通过骨干示范、研讨交流等形式，提高教师的专业水平。三、严格执行课程标准，强化教学常规管理1、严格执行课程标准，用好教科书。各学校要强化课程设置的指令性意识，严格按照要求设置课程，保证信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动的教学时数达到规定的标准。要全面执行课程标准的要求，认真落实课程标准在基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度的要求，切实提高教学质量

5、。要用好教科书以教科书为依托进行教学，压滤机滤布使学生掌握必备的基础知识和基本技能，并形成较强的实践能力。2、进一步强化教学常规管理。各学校要不断规范和优化教学过程，全面落实制定教学计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外实践、考试与评价等教学环节。教研室要加强信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课程的教学常规管理，并通过督导、开展教研活动等形式进行督查、指导、服务。3、认真落实。各学校要积极开展校本教研，立足本校查找问题，解决上述学科教学中存在的问题；加强集体备课，通过制定集体备课计划、钻研教材、收集材料、精心设计教案、中心发言

6、、集体讨论、教学反思等环节，让教师相互学习、取长补短，提高教师把握教材、独立备课能力；积极开展并参加各级各类公开课、优质课等活动，通过观摩评比、现场评课、组织研讨等方式，促进教师课堂教学水平的提高。四、加强教学研究，切实提高教研实效1、加强常规教学的研究。各学校要组织相关学科教师积极加强信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动教学的研究，切实解决如何选择好教学内容、科学地进行课时分配、创造性地组织课程实施、有效地开发课程资源等问题，努力促进常规教学科学、规范、合理、有效。2、加强考试考查方面的研究。各学校要立足于新课改的要求，认真研宄日常

7、考试检测的内容与方式，提高教学质量的评价与监控效果。五、加强领导，强化教学评估1、各学校要成立相应的领导与管理机构，同其它学科一样有人分管、等同考评，进一步强化教学常规的各教学环节的管理。分管领导要经常深入课堂调查、研宄、指导每学期听课10节以上。同时，成立相关学科教研组，选配水平高、责任心强的教师任组长，定期召开教研会，加强集体备课，互听互评，积累教学经验，发现问题及时整改尽快提高教师的课堂教学水平。2、教研室各学科教研员要积极加强相关学科的指导与管理，与学科教师一起深入研究课标、教材，培养骨干，推广先进的课堂教学经验，促使各学校相关学

8、科的教学工作方向明确、成效显著。3、信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课的开展情况要列入教育年终督导检查项目。教研室要根据课程标准的要求，加强对上述学科教学工作的评估，全面评价教学内容设