因势利导,对症下药,切实提高学生计算能力

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1、因势利导,对症下药,切实提高学生计算能力在数学教学中，培养学生正确、迅速、灵活的计算能力，不仅有助于学生今后进一步学习科学文化知识，而且也可以发展学生的思维能力。因此，培养学生的计算能力，是小学教学的一项重要任务。作为一名小学数学教师，我就这方面谈谈个人在教学中的感悟。　　一、学生计算能力差的原因　　培养学生“准而快”的计算能力，不仅是我们小学数学教师的重要任务，也是学生学好数学的基础。但是，学生在计算时常常出现差错，已经不是什么新鲜事了，这也是令数学教师最头疼的问题。要避免这些现象的出现，数学教师一定要认真分析，准确找出其中原因，以便对症下药，确保教学质量。学生

2、常出现误差，非智力因素是造成学生出现差错的重要原因。第一是学生对学习的重要性和必要性认识不足，学习目的不明确，对解题兴趣不高，认为解题只是为了应付检查，所以没有力求准确的欲望，造成做题时心不在焉，草草了事的情况，结果出现了计算差错。第二是在计算时希望尽快算出结果，当遇到计算题的数字较大或者过繁时，容易就出现排斥心理，于是不去认真分析，不细心审题，敷衍了事，在这种心理下计算也容易出现差错。在学习过程中，学生的心理是一个整体，而且智力因素与非智力因素是同时存在的，非智力因素往往是干扰智力因素的原因。积极的非智力因素能促进智力活动，消极的非智力因素会干扰智力活动的进行。

3、因此，教师要注意激发学生积极的非智力因素活动，调节消极的非智力活动，使智力活动与非智力活动相互统一，协调一致，相互促进，充分地调动学生的主观能动性，从而提高教学质量和效率，减少不必要的错误出现。概念明确，才可以做出合乎逻辑的推理，学生对数学概念理解不清是造成计算错误的另外一个主要原因。例如在除法中，有部分学生只注意如何试商，忽视了商的数位，所以出现调位和空位的现象。小学生的年纪较小，注意力和分配能力较差，经常需要转移注意，把注意同时分配在不同的对象上，所以往往丢三落四，顾此失彼，造成计算出现误差。他们在解答比较简单的题目时，准确性还比较高，但是在解答较复杂的题目时

4、，出现的误差就多了。　　二、端正学生的学习态度，引导学生参与法则、公式的推导，增强计算的自觉性　　端正学生的学习态度，使学生认识到计算是一项十分细致的工作，不能有半点马虎。教师要善于调控学生的心理紧张焦虑度，使学生的心理紧张保持在中等程度，以促使他们与学习相关的感知、记忆、思维等心理过程达到并维持适度的紧张水平，从而提高解题的效率，防止过强或过弱导致的急于求成或漫不经心。　　现代教育要培养小学生成为知识的探索者，而不是知识的接受器。因此，教师要不断改革教学方法，创造条件。在学生掌握计算法则和公式的过程中，引导他们动手、动脑、观察，主动地去探索，参与法则、公式、定律

5、、性质的指导过程。这样，学生获得的知识理解得深刻，并能自觉地纳入自己的知识结构中去；不仅记得牢，而且运用自如，能增强计算的自觉性，更重要的是能发挥智力，提高能力，培养学生的探索精神。　　三、加强口算教学，切实为学生打好基础　　口算，也叫心算，是特不借助计算工具，依靠大脑思维记忆直接算出结果的一种计算方式。口算能力是基础，口算能力的加强可以大幅提高运算的正确率和速度。我们可以利用教材中的口算练习，也可自制口算卡片，对学生进行不间断的口算训练。如，提倡学生利用课余时间玩“24点”的扑克牌游戏（任取四张，加减乘除随便用，得数等于24），都可以提高学生的口算能力。因此，要

6、提高学生的计算能力，就必须打好口算的基础。学生进行口算需要观察数目的特征，根据已学过的运算定律、运算法则，在理解的基础上选择合理的、简捷的方法求得结果。为了算得又对又快，口算时，学生必须高度集中注意力，有效地记住数目，迅速地进行运算。因此，口算能促进学生的思维，有助于理解力、注意力和记忆力的发展，还能培养小学生学习数学的兴趣。到了中高年级，口算与笔算相互促进。简捷的笔算一般安排在笔算之后再进行教学，这样既可以减轻学生的负担，加深对运算定律的理解，提高计算能力，又能训练学生思维的灵活程度。学生的口算技能技巧是在不断的练习中形成和发展的。小学生年龄小，随着学习内容的增

7、加，容易发生“回生”现象，因此，口算的训练要经常进行，持之以恒。每次练习要有明确的目的、恰当的要求，还要注意方法的多样化，增加趣味性。　　四、引导学生自觉运用简便方法发展思维，并提高计算效率　　计算教学，在培养学生初步逻辑思维能力的同时，可以培养他们的思维品质和思维的敏捷性、灵活性和创造性等。学生的思维得到发展，就能使计算达到正确迅速、合理、灵活；而计算能力得到了发展，又能促使思维能力的提高。计算教学过程，就是培养学生思维能力的过程。通过学生对计算题的观察和思考，要求他们恰当地进行判断，决定能否简便计算；合乎逻辑地进行分析、推理，尽快地找到计算的捷径，以保证计算的

8、正确、迅速