大学生就业问题及对策探讨

《大学生就业问题及对策探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学生就业问题及对策探讨摘要：笔者在进行大量的调查研究基础上，分析了大学生就业现状及存在的主要问题，探讨了完善大学生就业的政府对策、学校对策以及大学生的自身努力。认为解决大学生就业问题是一个全方位的系统工程，需要政府及用人单位、学校和大学生共同做出努力。　　关键词：大学生就业就业对策就业现状　　　　大学生就业问题多年来为社会各界高度关切，我们应立足科学发展观，以创新思维跳出习惯研究模式，根据我国经济社会发展方式转变和知识经济时代的要求，从战略的高度和机制的较深层面来思考和破解高校毕业生的“就业难”问题。　　一、大学生就业现状与问题　　大学生就业难，其实是现代化进程中

2、一系列客观因素和大学生主观因素造成的。第一，我国存在明显的制度性劳动力市场分割，城乡之间、地区之间、部门之间的劳动力市场是非一体化的，并且主要、次要劳动力市场之间很难形成流动。因此，大学生都把中心城市、沿海发达地区以及大型国企特别是垄断行业的国企、外企、政府机关、事业单位作为自己工作地首选,在就业市场低迷时，一些大学生宁肯不就业也不愿到西部地区工作。现代的户籍制度、用人歧视等障碍因素限制了大学生自由流动，加大了他们的工作转换成本，结果主要劳动力市场供大于求，而次要劳动力市场鲜有大学生问津。第二，用人单位设置高门槛。随着我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”方向发展

3、，大学生就业也由过去的“卖方市场”转变为“买方市场”。处于明显优势的用人单位不考虑工作岗位的实际需要，不切实际的提高用人标准，盲目设置就业高门槛。第三，高校发展与市场脱节，一是高校扩招在短期内形成的的“超量”供给；二是高校资源短缺、专业设置、培养模式不尽合理；高校服务体系尚不系统和完善。第四，大学生毕业生择业预期普遍偏高或脱离实际，很多大学生的择业观依然停留在不切实际的思维中，跟不上社会发展和现实的环境的变化。据江西省教育部门对全省近11万普通院校毕业生就业情况进行调查分析时发现，到沿海发达地区就业仍然是毕业生的首选，但是社会需求和毕业生的就业结构已经发生明显变化。

4、　　二、大学生就业的政府对策　　从2008年底开始,中央、各省市自治区及各高校都相继出台了一序列就业扶持政策，制定了一系列措施，帮助大学生顺利度过“就业”难关。2009年1月7日，国务院常务会议下发了《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，明确指出高校毕业生是我国宝贵的人力资源，必须把高校毕业生的就业摆在就业工作的首位，确定了加强高校毕业生就业工作的7项措施。2009年3月17日，教育部下发了《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》。这些最新政策非常具体规定了国家对到基层、到中西部地区和中小企业就业、应征入伍、参加国家、地方重大科研项目以及困难大学生

5、将分别给予各种优惠政策。　　同时，各级政府成立大学毕业生就业协调领导工作机构，由政府主要负责人牵头，相关部门领导组成，作为一种常设机构。大学生就业不仅是学校和教育管理部门的问题，更涉及创业扶持、户籍与社会保障等问题，相应地涉及教育、人力资源、财政和民政等部门，需要全面统筹。　　从长期看，解决大学生就业问题，政府必须在完善大学生就业的长效机制下功夫。如必须继续坚决清理各种限制大学生充分就业的体制性、政策性的阻碍；积极发展和优化政府主导的社会中介机构的组织职能，探索团组化、项目制和派遣制用人模式；教育管理部门应加强对高校办学的指导，在宏观上加强人才预测和专业设置的调整，

6、以及对各类人才培养规模的调控，指导高校改革；特别是要加快市场改革，通过产业结构调整，大力发展能大量吸纳高层次劳动力的第三产业等等。　　三、大学生就业的学校对策　　针对当前大学生就业状况及存在的问题，大学生就业学校对策主要在两个方面：　　一是创新人才培养模式。高校要牢固树立“以人为本”的办学理念，改变现有的人才培养模式，把社会需求作为培养学生的出发点和归宿，根据社会和经济发展的实际要求，及时调整招生人数、专业结构、课程设置、改革教学方式，健全教学质量保证体系，尽可能降低大学生结构性失业。不断更新教育理念，结合社会经济发展状况、产业结构、经济和社会发展规划来培养市场所需

7、要的人才。大力推进教育教学改革，增加实践实训环节。如强化以通识教育为目的的通识型教学、以需求驱动的实践基地建设为标志的实践型教学、以强调研究方法为内容的研究型教学、以拓宽国际视野为目标的国际型教学、以培养就业能力与学习能力为内容的能力型教学等等，为国家培养市场需求的复合型的人才。　　二是创新就业指导模式，建立健全高校就业指导服务体系。完善就业指导理论，拓展个性化的职业生涯规划。在就业指导模式上，实现指导的全员化、全程化和全面化，形成四个学年相互贯通、有机连接的阶梯推进式的全方位的指导体系。针对大一学生要帮助他们宏观认识职业、就业市场及其关系加深对所学专业的认识促