桂花雨导学案

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1、精品文档桂花雨导学案五年级语文《桂花雨》导学案7、《桂花雨》导学案1．认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语2．正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物，通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情，领悟作者的表达方法3．全力以赴，激情参与，培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象作

2、者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高达15米，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花。桂花经蜜饯后，可做

3、各种甜食。1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺一边读一边想：课文主要写了什么内容？2、默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求？带着要求读课文边读边想3、我能给课文中的形近字组词茁捧吩栋拙棒纷拣4、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词家乡观赏认真担忧赶忙时期2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档5、我能将课文中的句子写完整桂花树的样子，不像不开花时，；开花时，6、我知道下列句子用了什么修辞手法夸张比喻拟人⑴一山的桂花树开花时，那才是香

4、飘十里⑵我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨⑶笨笨地桂花树可惹人喜爱了问题一：默读2──6自然段，看看桂花给作者的童年带来了哪些快乐？画出课文中的有关语句，边读边想象语句中所描绘的情景，再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面，从画面中你感受到了什么？问题二：联系课文内容，谈谈对句子的理解①“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”②八月桂花，十里飘香杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里可是母亲说：“这里的桂花再

5、香，也比不上家乡院子里的桂花”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档③“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨“这句表达了作者怎样的思想感情？④想一想，课文中是否还有让你回味无穷的句子？在哪里？找出并有感情地读一读，再评议为什么要这样读1、归类写词语花类：梅花、桂花、鸟类：大雁、麻雀、树木类：松树、榆树、2、句段推敲“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花

6、香里的”在句中“浸”的意思是：，你觉得“浸”在这里用得好吗？为什么？这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这段文字描写的是作者童年时代的场景作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面3、在括号内填上合适的关联词语。不来台风，我们可以收几大箩筐桂花。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档小时候，我对什么花，不懂得欣赏。桂花开，母亲开始担心了、桂花总是被风雨吹落，香味比摇下

7、来的差不多。①读了这篇课文，你的内心会产生怎样的感受呢？②读了课文，我也想起了一些难忘的人和事听到，我总会想起，还有看到，我总会想起，还有7、《桂花雨》导学案1．认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语2．正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物，通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情，领悟作者的表达方法。3．全力以赴，激情参与，培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。1、自主学习，合作探究，养成良好的阅读

8、习惯，学会圈点勾画、先通过自读自悟，认读生字，批注及编写文段序号。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，了解课文大意，知道桂花给作者带来了哪些快乐，再划出课文中含义深刻的句子，与同学交流品析精彩语句，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。还可以根据家庭实际，听长辈讲讲关于小时候家乡生活的故事。本文是一篇语言