行政机关行政能力提升制度工作方案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的行政机关行政能力提升制度工作方案为进一步加强政府自身建设,提高各行政机关及其工作人员的行政能力,根据《XX省人民政府关于在全省县级以上行政机关推行效能政府四项制度的决定》(云政发〔XX〕40号)、《XX省人民政府办公厅关于印发XX省行政机关推行效能政府四项制度实施办法的通知》(云政办发〔XX〕24号)、《XX市人民政府推行效能政府四项制度的实施方案》(曲政发〔XX〕27号)和《XX县人民政府关于印发XX县行政机关推行效能政府四项制度实施办法的通知》(富政发〔

2、XX〕20号)精神,结合我县实际,制定本实施方案。  一、指导思想  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照突出重点、注重实效、分级管理的原则,以制度创新为动力,提升效能为重点,效能监察为手段,积极推进效能政府四项制度工作,进一步提高各行政机关工作人员综合素质,提升行政能力,转变工作作风,打造为民、务实、高效政府,促进我县经济社会又好又快发展。  二、主要内容  (一)创建学习型机关,提高各行政机关工作人员的综合素质。  (二)依法规范行政行为,提高各行政机关及其工作人员依法行政的能力和水平。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推

3、进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (三)实施重点工作目标倒逼管理,推动执行力的提高。  (四)推行一线工作方法,强化服务意识,提升服务水平。  (五)推进电子政务建设,提高政务效率和公共服务水平。  三、实施步骤  推行行政能力提升制度,分为制定实施方案、组织实施、完善提高3个步骤:  第一步:制定实施方案(XX年4月—5月)。各行政机关在充分调研的基础上,制定本单位的行政能力提升制度实施方案及配套措

4、施,报政府办、人事、信息产业及法制部门备案。各行政机关要及时开展好学习培训、宣传发动等工作,扩大知晓度和参与面。  第二步:组织实施(XX年5月—11月)。各行政机关按照制定的行政能力提升制度实施方案,逐项展开工作,人事、信息产业及法制部门会同政府办公室、行政监察部门实施动态督查,强化落实。  第三步:完善提高(XX年12月)。各行政机关对行政能力提升情况进行全面分析,客观考评,形成书面材料,于12月5日前报政府办公室、人事、信息产业及法制部门;年底由县行政能力提升制度领导小组办公室将全县的情况报告报政府实施四项制度联席会议进行通报。围绕学校工作全局坚持突出

5、维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  四、具体措施  各行政机关要从以下5个方面推进行政能力提升制度建设,努力提高行政效能。  (一)建设学习型机关  建设学习型机关是落实科学发展观,适应发展趋势的基本要求。各行政机关要以职业道德建设为主线,以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率,建设政治坚定、务实高效、清正廉洁、人民满意的机关为目标,开展以“忠于祖国、服务人民、恪尽职守、清正廉洁”为主题的学

6、习培训和“多读书、读好书、善读书”的读书活动,通过学习培训,使全体工作人员在思想上有新境界,理念上有新突破,素质上有新提高。  1.建立培训报备制度。各行政机关要本着缺什么补什么,需要什么培训什么的原则,结合本单位实际,制定培训计划,科学选择培训专题,并于5月20日前将年度培训专题计划报人事部门备案。(见附件1)  2.建立集中培训制度。各行政机关要强化集中培训,提高培训效果。XX年单位集中培训不得少于3个专题,每个专题不得少于3个学时,全年集中培训不得少于10个学时。  3.建立培训登记制度。各行政机关应对培训主题、目的、时间、地点、形式、人员等情况进行登

7、记;要建立工作人员培训档案,对未完成培训计划的工作人员及时进行补课。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  4.建立培训抽查制度。各行政机关要于12月5日前将年度培训总结及培训课件报送人事部门,人事部门将对各单位培训情况进行抽查。  (二)提升依法行政能力  提升依法行政能力是政府效能建设的重要组成部分,是改变机关作风,强化法制意识,优化发展环境的基础工程。各行政机关要通过

8、规范行政行为,提升依法行政能力。  1.规范行政审批

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