单元能力测试卷(一) 力 物体的平衡

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1、万杰朝阳单元能力测试卷(一)力物体的平衡考点提示本章包括力的概念、分类，力的合成与分解．如何分析重力、弹力、摩擦力的大小、方向、产生条件，与哪些因素有关，还有胡克定律、滑动摩擦定律．共点力作用下物体的平衡条件是合力为零．分析物体平衡的方法有：动态平衡法、整体法、隔离法、正交分解法、假设法、相似三角形法、拉密定理、三角函数法等．一、选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确．全选对得5分，对而不全得3分，有选错或不选的得0分．)1．如果一切物体的重力都消失了，则将会发生的情况有A．天不会下雨，也不会刮风B．一切物体都没

2、有质量C．植物根的生长失去方向性D．气泡在液体中将不上浮2．物体受三个共点力F1、F2、F3的共同作用，这三个力的合力可能为零的是A．F1＝5NF2＝10NF3＝14N　B．F1＝11NF2＝25NF3＝40NC．F1＝7NF2＝31NF3＝35N　D．F1＝100NF2＝75NF3＝24N3．如图所示，A、B、C三个质量相同的砝码处于静止状态，不考虑一切摩擦．现将两滑轮移开一点，使两滑轮距离增大，则重新平衡后，C砝码的高度A．仍不变B．升高一些C．降低一些D．都有可能4．如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力F作用于C物体，使A、B、C以共同速度向右匀速运动，且三者相对静止

3、，那么关于摩擦力的说法，正确的是A．C不受摩擦力作用　　B．B不受摩擦力作用C．A受摩擦力的合力为零D．以A、B、C为整体，整体受到的摩擦力为零5．[创新题]如图所示，两根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上固定不动，一根水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下．若保持两木棍倾角不变，将两棍间的距离减小后固定不动，仍将水泥圆筒放在两木棍上部，则水泥圆筒在两木棍上将A．仍匀速滑下B．匀加速滑下C．可能静止D．一定静止6．如图所示，长为l的绝缘细线将小球A悬于O点，在O点正下方l处另外固定一个小球B，今使A、B两小球带同种电荷，静止时线中张力大小为F1。若使A、B所带电荷量稍减少些，重新静止后细

4、线张力大小为F2，则A．F1＞F2　　　　　B．F1＝F2　　　　　　　C．F1＜F2　　　　　　D．无法确定57．如图所示中OA为一遵循胡克定律的弹性轻绳，其一端固定于天花板上的O点，另一端与静止在动摩擦因数恒定的水平地面上的滑块A相连．当绳处于竖直位置时，滑块A对地面有压力作用．B为紧挨绳的一光滑水平小钉，它到天花板的距离BO等于弹性绳的自然长度．现用一水平力F作用于A，使之向右缓慢地做直线运动，则在运动过程中A．地面对A的支持力N逐渐增大B．地面对A的摩擦力f保持不变C．地面对A的支持力N逐渐减小D．水平拉力F逐渐增大8．有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙．OB竖直向下

5、，表面光滑．AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡(如图所示)．现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是A．N不变，T变大B．N不变，T变小C．N变大，T变大D．N变大，T变小二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共计20分．把答案直接填写在题中的横线上)9．[创新题]如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的．一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小球，当

6、它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α＝60°．两小球的质量比为＿＿＿＿＿。10．两个大人和一个小孩沿河岸拉船，两大人的拉力分别为F1＝400N；F2＝320N，方向如图所示．要使船在河中沿OE方向行驶，求小孩对船所加的最小力为＿＿＿＿。11．把一个力分解为两个力F1和F2。已知合力F＝40N，分力F1与合力F的夹角为30°．若F2取某一数值，可使F1有两个大小不同的数值，则F2的取值范围是＿＿＿＿。12．如图所示，一个重G＝100N的粗细均匀的圆柱体，放在60°的V型槽上，其角平分线沿竖直方向．若圆柱体与两接触面的动摩擦因数μ＝0.25，则沿圆柱体轴线方向

7、的水平拉力F＝＿＿＿＿N时，圆柱体沿槽做匀速运动．三、实验题(本大题共2小题，每小题6分，共计12分．按题目要求作答．)13．在做共点力合成的实验中，若测F1时弹簧测力计上的弹簧与其外壳发生了摩擦，则势必会引起F1和F2的合力F发生偏差，把F与真实值相比较，F的大小偏＿＿＿＿。14．在“两个共点力的合成”实验中，有以下三个步骤：5(1)在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线用两个弹簧测力计同时互成角