《英语》(基础模块)第二册(外语与教研出版社)教案unit3,2

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1、2013—2014学年上期第2讲章节标题Unit3IAmaVolunteer授课日期10.11,10.14课时2教学内容目标语言知识进一步掌握简单的与志愿工作相关的词汇和短语。语言技能听：能够听懂简单的讨论志愿活动的对话；读：能够读懂简单的招募志愿者的海报；写：能够模仿案例编写简单的招募志愿者的海报。情感态度体验合作互助完成任务的乐趣。教学重点掌握课文中的重点短语；能够仿写一张招募志愿者的海报。教学难点能否运用简单合理的英文表达方式仿写一张志愿者海报。教学方法任务型教学法辅助教具多媒体设备、录音、图片资料第5页教学过程复习以击鼓传花的方式挑选学生分组表演上节课

2、的口语练习作业，教师和其余学生根据她们对话中涉及到的上节课重点句型使用的数量和准确性进行评比。两人一组呈现对话。听力练习问题导入：Sincelotsofstudentswanttobeavolunteer,howcouldwejointhevoluntarywork?学生可能的回答有报纸，电视，网络，广告等。（可以使用中文）Pre-listening:处理单词：以图片方式处理Warmingup②中的单词和短语。While-listening:1)播放录音两遍，让学生听录音并回答问题。2)教师根据教学需要对书上提供的问题进行调整，学生需要回答的问题是：a.Wha

3、thasHenrycollected?b.Whosuggestshavingalitter第5页pickupevent?c.Howcouldtheymakeotherpeopleknowtheywillhavealitterpickupevent?Post-listening:1)订正前面三道问题的答案，尤其第三题的答案是：Theywillputupaposteraboutanoutdoorspringcleaningevent.2)进一步提：a.Whatisaposter?b.Canyoureadaposter?c.Doyouknowhowtowriteap

4、oster?集体回答获知志愿活动信息和参加志愿者的方式。看图跟随老师读单词，了解单词含义。听录音寻找答案。学生能回答出poster即可。讨论写海报应注意哪些内容。阅读写作练习1.安排学生两人一组快速阅读SkillPractice中提供的海报，并完成填表练习。第5页2.讨论如何写海报，写清时间、地点、从事的志愿活动类似有哪些，以及对志愿者的要求。3.组织学生模仿SkillPractice中的海报，为刚刚完成的听力练习设计一张海报。师生共同讨论可以在海报中使用哪些句型，提醒学生使用听力练习前学过的单词语。Wewillholda…..Weneedvolunteers

5、to…Wewantsomehelp…Ifyouarewillingtohelp,pleasejoinus.组织学生四人一组完成写作任务。4.以学生自愿展示和教师随机抽选的方式找2-3组学生将写好的海报公布在黑板上，师生共同点评。合作完成填表练习。头脑风暴在教师带领下思考设计海报可用哪些句型。第5页板书设计Unit3IAmaVolunteerUsefulexpressionsinSkillpractice:Wewillholda…..Weneedvolunteersto…Wewantsomehelp…Ifyouarewillingtohelp,pleasejoi

6、nus.课堂小结SummaryUsefulexpressionsinSkillpractice:Wewillholda…..Weneedvolunteersto…Wewantsomehelp…Ifyouarewillingtohelp,pleasejoinus.rewarding课堂作业预习：ReadingandWriting思考：Howmanykindsofvoluntaryworkdoyouknow?第5页教学记录调适、反思通过本节课的学习，学生基本了解了撰写志愿者招募海报的套用句型；师生共同讨论归纳撰写海报的相关句型，为学生的仿写任务降低了难度，整节课基

7、本达到了我的预期目标。第5页