《英语》(基础模块)第二册(外语与教研出版社)教案unit2,6

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1、2013—2014学年上期第6讲章节标题Unit2Let’sJointheFashionShow授课日期10.8课时1教学内容目标1）本课时完成口语训练来复习巩固前面的知识，进一步熟悉时装表演的话题。2）掌握书面通知的基本格式。教学重点能书写简单的书面通知。教学难点能用正确简洁的英语表达书面通知。教学方法任务型教学法辅助教具多媒体教学设备第5页教学过程复习1）听英文歌曲填空。西城男孩的“seasonsoutoftime”thehills____weclimbedwerejustseasonsoutoftime。2）检查上节课的家庭作业。翻译题要给出相应的答案。听歌填空。学生自查并修改。

2、口语活动（1）1）完成学生用书第20页SkillPractice部分的②的活动。让学生从以下几个方面入手讨论：a.Whichonedoyoulikebest?b.Whatcolorisit?c.Whatisitmadefrom?d.Itlooks…e.Itisgoodfor…f.Ifeel…g.Howaboutyou?h.Why?老师可以找一个同学配合，给其他同学做一个示范。老师巡视教室给予学生必要的帮助。2）让学生以问答形式表演。教师给出评价。尽可能让更多的同学参与。第5页两人小组一对一讨论。口语活动（2）把全班分成6大组，让学生把提前准备好的废旧材料拿出来，每组根据自己的创意设计服

3、装，并派代表告诉大家是如何制作的。允许学生把制作过程写下来。教师巡视教室给予学生必要的帮助。学生可参照下面的表达：a.Ourdressismadeof…b.getsomenewspaperandmakethemintoabigpiece.c.drawlinesonittomakeanicedesign.d.Cutitintopiecesaccordingtoyourdesign.e.Sewthepiecesorputthemtogethertomakeapieceofclothing.分组制作衣服，并描述制作过程。写作训练完成ForBetterPerformance部分的③和④的任务。

4、1）播放第一遍听力.2）帮助学生了解下面的问题：a.Whowillgivethefashionshow?b.Whenwillthefashionshowbegin?第5页c.Wherewillthefashionshowbeheld?d.Whowillseetheshow?3）简单总结书面通知的基本体例和包含的几个基本要素。4）学校将举办一个时装设计比赛，让学生仿照上例写一个通知。要包含主办方，参与者，时间，地点，要求等内容。让写好的同学念给全班同学听，其他学生和老师进行评价。听录音。在听力材料中找到相关答案。仿写小结及作业1）通过MyProgressCheck让学生进行自测。2）分层

5、布置作业：优生完成练习册学生用书第16页的书面通知，其他学生修改课堂上的仿写。第5页板书设计Unit2Let’sJointheFashionShowa.Whichonedoyoulikebest?b.Whatcolorisit?c.Whatisitmadefrom?d.Itlooks…e.Itisgoodfor…f.Ifeel…g.Howaboutyou?h.Why?课堂小结Summarya.Whichonedoyoulikebest?b.Whatcolorisit?c.Whatisitmadefrom?d.Itlooks…e.Itisgoodfor…f.Ifeel…g.Howabou

6、tyou?h.Why?课堂作业小结及作业1）通过MyProgressCheck让学生进行自测。2）分层布置作业：优生完成练习册学生用书第16页的书面通知，其他学生修改课堂上的仿写。第5页教学记录调适、反思创意服装设计需要提前通知学生准备，否则课堂上的时间不足以应付。这一环节的设置实际上是调动了学生参与课堂教学的主动性，使英语学习呈现出独有的趣味性。在实际教学过程中教师要注意引导学生用简单的英语表达创意服装的制作过程，不能太急于求成，否则达不到预期效果。第5页