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时间:2018-10-27
《移动学习环境下的小学英语教学实践研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、移动学习环境下的小学英语教学实践研究----教育技术论文-->第1章绪论技术的进步和发展影响着社会的发展和变迁,教育经过农业社会时代小众化,迈过工业社会时代普及的大众化,正向后工业社会时代的个性化转变。在农业社会不管是东方还是西方教育只是少数贵族或宗教界人士的专属,教学多是师徒制的传授形式,教学组织形式主要是个别教学,教育的内容仍然是人类经验的传递,采用的主要是经验的教学方式,教师凭借自己的经验来教导学生。随着机器大工业生产的出现以及生产力迅速发展,教育的结构、规模也随着经济的发展得到迅猛的发展,教育步入了现代教育阶段,班级教学取代了个别教学,成为最
2、基本的教学组织形式。然而,工业化大生产时代的教育注重的是知识、技能的传授,以培养出大工业生产所需的大量劳动生产者,教师的教学实践是把所需的劳动知识灌输给学生,通过反复训练培养学生劳动技能是简单而有效的方法[1]。20世纪90年代以来,以计算机和网络为代表的信息技术得到飞速发展,人类社会进入到了一个后工业时代的信息时代,知识作为一种信息通过网络变得更易于传播和查询获取,人人都可以是知识的生产者或传播者,这时教师作为知识垄断者的地位便随着网络时代的到来而逐渐降低,传统的课堂教学模式不断受到挑战并期待变革。.......第2章移动学习环境概述及应用于小学英
3、语的可行性分析2.1移动学习概念界定目前关于移动学习还没有一个明确定义,众多定义从不同角度阐释了移动学习。国内外较权威的定义有[10]:(1)芬兰的“TelenorobileEducation-aglanceatthefuture》的文章中给移动学习的定义为:移动学习是在移动计算设备帮助下能够随时开展的学习,移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效呈现学习内容并提供教师与学习者之间的双向交流。(3)PaulHarris对移动的定义:移动学习是移动计算技术和E-learning的交点,它能够为学习者带来随时随地学习的体验。(4)Chabra和Figue
4、iredo的定义:移动学习就是能够使用任何设备,在任何时间、任何地点进行学习。(5)ClarkQuinn从技术角度对移动学习的定义为:移动学习是通过IA(InformationApplication)设备实现的数字化学习。(6)北京大学现代教育技术中心移动教育实验室根据移动学习的具体特点给了移动学习一个定义:移动教育指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网和多媒体技术,师生通过使用移动设备来更方便灵活地实现交互式教学活动。2.2移动学习环境移动学习环境就是在无线网络的支持下,为学习者提供移动设备和平台工具等,以便捷的获取信息资源、随时交互、传递分
5、享知识的新型“教”与“学”的环境。在此需要强调的是,上述对移动环境的描述是基于教育教学性的前提下的。本文移动环境下小学英语教学实践的研究也是基于对上述移动学习环境的阐述而展开的[14]。从广义上讲,移动学习环境应该包含支持移动学习的技术环境和学习者所处的外在学习环境,但一般讨论移动学习环境时,基本上不考虑学习者所处的外在学习环境,仅考虑支持移动学习的技术环境。笔者通过查阅文献得出结论,移动学习环境的基本组成部分包括移动网络、移动终端、移动学习资源三个部分。第3章移动学习环境下的小学英语教学模式设计......................153.1
6、前端分析.................163.2教学策略设计.....................173.3移动学习环境构建..................173.4教学和学习过程............183.5反馈评价设计.............193.6教师的职责和学生的任务...........20第4章移动学习环境下小学英语教学应用案例........................214.1案例背景....214.2前端分析..........224.3教学策略设计.............284.4移动学习环境的构建...
7、...........284.5案例教学过程结构设计...............314.6反馈评价与总结分析....35第5章总结与展望...............435.1研究总结..........435.2研究的不足和展望..............43第4章移动学习环境下小学英语教学应用案例4.1案例背景通过对上述两名教师的访谈可以得出该校对移动学习环境下的教学应用情况:1.对移动学习不了解。从对教师的第一个访谈问题答案中我们可以看出,虽然移动学习的提出和研究已经有很多年了,作为我们的一线教师还是不知道移动学习是什么,更谈不上去深入了解和
8、运用了,另外根据笔者的了解,不仅一线教师不了解什么移动学习,就连很多学科专业师范本科毕业生也不知道什么是移动
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