石鼻中学精细化管理

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1、石鼻中学教学常规精细化管理制度为了全面适应新课程改革发展形势，建立自主、合作、探究的教学方式，构建教学管理机制，规范教学教研行为，全力打造高效课堂，我校按照新课程标准要求，以高效课堂理论为基础，并结合我校推行的“自主式五步”教学模式所取得的成功经验和做法，在2008年制定的《安义县中小学教学常规管理实施意见》的基础上，完善制定我校教学常规精细化管理指导意见。一、教学计划与总结1.教学计划与总结的具体内容：学校教学、教研工作计划和总结、教研组（备课组）活动计划和总结、教师业务培训学习计划和总结、教师学科教学计划和总结。2.计划制定的基

2、本要求：目标明确，措施可行，具有针对性、实效性。各类计划应编制切实可行的行事历或活动安排表。各项计划制订完成后应由学校教务处（教研处）收集整理并根据教学档案管理要求存档，并要求印发到和关教师或在校园网络平台上公布。具体要求如下：①学校教学工作计划要依据上级业务部门及学校教学工作意见、目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。②学校教研工作计划应依据上级业务部门及学校教学工作计划，对本学期各项全校性的教研工作作出统筹安排，并对各

3、教研组的活动提出明确的量化要求，以此作为检查教研组工作的标准。③教研组（备课组）活动计划要结合本组学科特点，对本学期各项教研工作（如：集体备课活动、学科竞赛活动、研究性学习、听评课及其它教研活动等）做出具体安排和要求。计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教务（教研）部门审定存档。教研组长为计划执行的具体负责人。④教师业务培训学习计划要利用各级教育业务主管部门提供的培训平台，结合本校的实际情况，积极推动教师专业化成长，对教师有计划地进行校本培训和外派学习培训，对外派学习培训的教师要提出具体的要求，如：返校后及时进行

4、校本培训、相关资料的收集等。⑤教师学科教学计划由各任课教师在开始正式备课之前制定，书写在备课本上。计划内容包括：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和方法、教学进度等。毕业年级教学进度可适当超前，基础年级必须遵循学生成长与学习的规律，严格按照统一制定的教学进度安排教学，不得早于期屮、期末考试前一周结束和应阶段新课。3.加强教研组（备课组）及教师学科教学计划的制定、落实的督查，采取定期与不定期的抽查方式，抓好各项教学计划的落实。4.学期结束时，各责任部门和相关人员应及时对照计划，结合工作进度，对工作质量和效果进行反思，并

5、写出书面总结，交教务（教研）部门存档。教学工作总结主要内容包括：工作进展概况，主要成绩，经验及体会，存在问题和今后的努力方向等。二、备课（-）备课基本要求1.备课是打造高效课堂、优化教学过程的关键。提倡教师超周备课，严禁无教案或用老教案上课或上完课后补教案或不按教案上课的现象。2.教师备课要以新的教育理念为先导，认真研读新课程标准，深入挖掘教材,注重“三备”：即备教材、备学情、备教法和学法。备教材。认真研读教材及相关教参资料，把握好教学目标要求，理清教材的层次结构和知识的内在联系。备学情。针对学生学习态度、兴趣、习惯和学习需求，从已

6、有的知识经验和生活体验等方而入手，尊重学生个体差异，因材施教。备学法和教法。根据教学内容、目标要求和课型特点，结合学生的年龄、心理特征及认知规律，适当选择有效的教学方法，引导学生通过自主、合作、探宂等多种学习方式，在主动构建中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感态度价值观。3.教案的编写设计内容要完整，一般毡括课题、教学目标、重点难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记、授课时间、课时序数等。4.各种课型教案基本要求如下：（1）新授课必须每课都要有常规教案，按第3条要求书写；（2）复习课（ti括习题课）要有

7、课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；（3）讲评课（ti括试卷、作业）要有课题、教学目标、讲评重点和过程。讲评过程括：①评价题目的难度和质量，公布答卷（题）得失情况。②重点讲评题目分析。根据学生对知识、方法、思路等了解掌握的实际情况，设计拓展性训练。③对每一类问题及时讲评总结，做好作业布置和后记。其中，作文讲评课包括讲评目的、作文情况综述、针对性范文讲评，引导学生修改完善。（4）实验课包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置（写出实验报告）、后记。5.教案编写的详略可根据教师资历及任教工作量等情况，有所区

8、别。新上岗及青年教师（指教龄不满10年的教师）要求编写详案，如同时担任了两门以上学科教学任务的，其主任教的学科写详案，兼任的学科可写简案。其他教师要在规范的基础上注重教案的实用性，可写简案。教师不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写