实践教学管理制度

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1、实践教学管理制度文章来　　源初中教师网w9　　1　　中等职业教育的特色在于使学生掌握必需的文化知识和专业知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业技能变化的能力。教学内容应与国家职业资格标准相适应，以提高学生的职业能力和创造能力。学校要切实加强实践教学管理，健全制度，创新机制，保证教学健康有效开展，全面提高实践教学水平，使学生具备良好的职业道德，掌握就业必需的技能，确保学生达到专业培养目标规定的要求。实践教学包括：实验、技能训练、大型作业（课程设计）、社会实践、认识实习、生产实习、毕业（综合）实习

2、、毕业设计（论文）等。教学计划中专业实践教学时数与专业理论教学时数比例一般应达到1：1。　　一、实验　　实验是验证理论知识，培养学生基本技能的教学环节。　　⒈凡教学大纲规定的实验项目必须开出。任课教师应根据教学大纲，选用或编写实验指导书，拟定实验计划，制定实验课的考核办法。　　⒉任课教师应将学期实验计划与学期授课计划同时交教研组长初审，专业科（组）长批准后执行，审批后的学期实验计划分别报送实验室和教务管理部门。　　⒊任课教师要认真按大纲要求做好实验课的备课工作，预作实验，写好教案。备课内容包括：

3、实验目的要求，实验原理，仪器设备及操作规程，可能发生误差的原因，注意事项及预防措施。做好实验分组安排，布置预习实验指导书。　　⒋任课教师应做好实验组织工作和指导工作，教育学生认真执行实验规章制度，检查学生预习情况，讲解实验目的、要求和方法，提出注意事项。在实验进行中，教师要做好现场指导，检查学生的操作情况，引导学生观察实验并进行分析，保障实验安全，指导学生处理各种事故。　　⒌实验完毕，任课教师应会同实验室工作人员检查各实验小组的实验结果，检查设备完好和清洁卫生情况，填写实验日志。实验员要及时清点

4、、检查仪器设备，调整还原至起始备用状态。　　⒍任课教师要认真批改实验报告，评定实验成绩。凡单独考核成绩的实验课，必须进行综合考核，制定考核标准。综合考核以实操为主，结合笔试或现场口试。实验课总评成绩由各项实验报告、实验操作表现或综合考核等成绩组成。　　⒎实验员要根据实验项目提前做好实验课的一切准备工作，参加实验课教学的辅导，协助指导学生实验操作。　　二、实习与技能训练　　实习与技能训练（实训）是培养学生具有熟练的职业能力和适应职业变化能力的重要教学环节。一般安排在校内进行，包括基本技能训练、专业

5、技能训练、教学实习、技能等级考证训练。　　⒈凡实施性教学计划规定的实训项目必须按教学进程表认真执行，若需变更，应由专业科（组）提出书面报告，送教务管理部门，经批准后实施。　　⒉所有实训必须有大纲和指导书。实训大纲和指导书可由担任该任务的教研室（组）结合本专业实际组织编写，由专业科（组）审批后下达执行。　　⒊教务管理部门根据实施性教学计划和教学进程表，将实训任务下达给实训管理部门。教研组、实训管理部门根据实训任务派出指导教师。　　⒋实训指导教师负责编写实训计划。技能等级考证训练要依据有关行业制定的

6、技能等级鉴定标准，编写训练计划和考核办法；按实训计划和大纲编写教案，做好实训前准备工作，组织指导实训，进行考核、成绩评定及总结。　　指导教师应将学期实训计划于开课前一周交教研组长审核，专业科（组）长批准，报送教务管理部门、实训管理部门后执行。　　⒌指导教师应检查学生预习情况，讲解实训目的、要求和方法，提出注意事项，做好现场指导，并进行必要示范操作；检查学生的操作情况，记录学生实训中的表现，保障实训安全。实训完毕，指导教师应检查设备完好和清洁卫生情况，填写实训日志。　　⒍实训过程中监督学生遵守安全

7、操作规程，确保设备和人身安全。若发生事故，应及时负责处理，并做好事故记录，及时报学校主管部门。对违反安全规程且不听劝导的学生，指导教师可停止其实训并向专业科（组）汇报。　　⒎实训期间要求学生做好笔记，按实训指导书要求完成实训专题报告，交指导教师批阅。指导教师结合学生实训表现评定学生实训的平时成绩。　　无实训笔记、实训报告的学生不予评定成绩，无故不参加实训者，以旷课论。参加实训时间不足2／3者，即为实训不及格，以零分计。　　教学计划要求规定参加技能鉴定的基本技能训练，以技能鉴定结果为其成绩。　　实

8、训成绩单独列入成绩册。　　⒏实训结束后，指导教师应于一周内向专业科（组）提交书面实训总结和记录。　　三、大型作业　　⒈凡实施性教学计划规定的大型作业（课程设计）必须按教学进程表认真执行。若需变更，应由专业科（组）提出书面报告，报教务管理部门批准后实施。　　⒉大型作业指导教师必须根据教学计划和教学大纲要求，制订计划，选用或编写指导书，结合实际和专业需要编写任务书（任务书要明确目标、课题、内容要求、方法、步骤进度、技术资料使用等），报专业科（组）批准执行。　　⒊指导教师要指导学生制订大型作业的方案，