《人民科学家的精神风采》教案

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1、★精品文档★《人民科学家的精神风采》教案　　下面是为大家整理的《人民科学家的精神风采》教案，欢迎大家阅读。更多《人民科学家的精神风采》教案请关注北师版初二下册语文教案栏目。　　《人民科学家的精神风采》教案一　　一、情景导入新课：　　1、钱氏家族出现了许多的伟人，诸如钱其琛、钱玄同、钱学森、钱三强、钱伟长、钱钟书、钱穆、钱正英„„人们称这个家族为“钱氏豪门”。最有影响力的当属“三钱”，你知道他们是谁吗?(学生回答)　　教师明确：他们是力学家钱学森、核物理学家钱三强，力学家钱伟长。(引导学生兴趣，拓展知识面)　　2、检查学生预习情况。　　(1)学生介绍钱学森(可从科学成就、个人故事、钱

2、学森语录等角度来说)(导入的目的是让学生对钱学森产生敬仰之情，为后面的学习做好感情铺垫。资料的交流中教师可了解学生对课文的预习情况，以便随时调整上课内容。)　　(2)读一读，写一写。　　方法：各组请一名同学板书字词，其余学生补充自己没有查阅或书写的部分。　　二、整体感知。　　默读课文，思考钱学森哪些地方值得你敬仰。请用句式2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★“„„事上，我看到了他„„，这值得我学习(或感动、钦佩、赞美等)”。　　学生默读或小组交流，使语言表述简练而准确。　　三、重点品读。　　1、要求学生有感情地诵读课文，思考并概括钱学森的主要

3、事迹。　　(学生运用合作探究的学习方式进行自主学习，互相讨论、互相补充，对课文的内容有自己的心得，能尽情发表自己的看法和观点。)　　(文章主要写了五件事：一是抵制不正之风;二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠;四是对权位的不在乎;五是不搬新房。)　　2、默读课文，提出自己的质疑。　　(生思考并提出质疑，探讨交流解惑。)　　3、老师提出疑问：文章写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，来表现钱学森高尚的思想境界。为什么文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献?这些表现钱学森高尚思想境界的事迹和他在科学方面做出的伟大贡献有关吗?　　(引导学生思考讨论，各抒己见。从而明白，钱学

4、森在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界是分不开的。)　　四、课堂检测2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　1注音　　鉴jiàn定应yìng景出差chāi应酬chóu档dàng案　　弥mí补颁bān发荣誉yù　　2、本文选自，作者，本文是一篇。阅读课文第12段，回答问题。　　3、选词填空　　(1)连人员的住房(配备，分配)，食堂和幼儿园的建设等都要他亲自过问，这并非钱学森之所长。　　(2)他们接到钱学森的请辞报告后，果断决定，(配备，分配)强有力的行政领导。　　4、文中钱学森对这种安排十分满意，“这种安排”是指　　5、找出文中运用议论的语

5、言，分析其作用。　　五、课堂小结：　　“两弹一星”元勋钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间!这就是人民科学家钱学森的精神风采。我们国家、世界上还有许许多多像钱学森一样具有伟大人格魅力的科学家，下面请同学们阅读“诺贝尔物理学奖”的获得者——华裔学者丁肇中的故事。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　(由课内向课外拓展，让学生更多的去了解科学领域，探索科学奥秘，提高科学素养，培养科学兴趣;去领略科学家的精神风采和人格魅力。)　　《人民科学家的精神风采》教案二　　(一

6、)复习导入　　概括钱学森的主要事迹。(学生回忆概括)　　明确：文章主要写了五件事：一是抵制不正之风(不走后门，不坐享特权，拒绝　　变相的公费旅游);二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠(哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，都拿来交党费);四是对权位的不在乎;五是待遇问题，不搬新房。　　(二)思考互动学习　　互动1：通过再读课文，你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么?并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格?　　明确：第一问：学生自己发挥，教师点拨。　　钱学森的思想品格是：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。　　互

7、动2：本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》，也曾有人将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些?为什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★(学生思考并提出质疑，探讨交流解惑。)　　明确：本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关于钱老的事情，不去美国只是其中之一。(其它几件一是抵制不正之风;不走后门;不坐享特权;拒绝变相的公费旅游)二是拒绝美国邀