人民科学家的精神风采

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1、人民科学家的精神风采！第s二教
育&资源_网r人民科学家的精神风采【教学目标】1．通过本课学习，应了解钱学森的精神境界和高尚的道德操守。2．应理解纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。3．应能理解本文的朴实文风。【教学重点】1．熟读全文，疏通关键字句、理解文意。2．从文章的学习中感受到钱学森的精神风采。3．通过入情入境的朗读，理解朴实无华的语句的深刻内涵。4．借助哪些典型事件，何种手段表现出人物的精神世界。【教学难点】1．理解朴实无华的语句中所包含的深刻表达。2．选择典型事件，突出人物精神境界。【教具准备】录音机。

2、【教学时数】3课时。【教学过程】第一课时（一）预习测试1.检查朗读情况（小组读、个人读）。2．听写生字词语：应酬反感架子大美国佬耍滑头最高的奖赏稀罕党费事理胆气壮于心不安心境平和3．请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起分类梳理。（二）导入示例生活中我们经常可以看到，许多人一旦拥有了地位和名誉，便忘记了原则和纪律，开始不择手段地捞取个人私利。然而，还有一些人却始终淡泊名利，恪守着人生的道德底线。让我们一起来看看中国导弹之父——钱学森那毫不妥协地坚决抵制不正之风，淡泊名利和严于律己，乐于奉献的高尚精神境界以独特的思想

3、个性。请翻开课文《人民科学家的精神风采》。（三）整体感知1．简介涂元季，1939年生，湖北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，为钱学森的秘书。2．播放朗读录音，请学生圈下生字生词并找出理解全文的关键句。〖教学参考〗文中有一句“这就是钱学森和一般人的不同之处”可作为理解全文的关键句。3．提问：文章写了钱先生几个方面的事情？〖教学参考〗第一是不去美国；第二件是，不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游等等；第三件是，对世俗的金钱看得很淡，哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，都拿来交了

4、党费；第四件是，他对于官阶级别不但不计较，相反，还主动要求降低；第五件是待遇问题，主要是住房，即使是按规定的，他也拒绝有关方面的主动分配。（四）梳理课文第1~4自然段内容。1.分别请班上不同层次的学生概括1~4段的主要内容。〖教学参考〗这部分主要写钱学森先生不走后门，不坐享特权、拒绝变相公费旅游等等。2．请学生交流学习这几段的体会。〖重点语句〗他对许多事情定下自己的原则，然后就坚持到底。“我对付这种不正之风的办法，就是今后再也不出北京了，谁请也不去。”钱老说：“你别激我，激也没用，他们说我架子大，我就架子大。”〖教学参考

5、〗从这里可以看出，钱先生坚决到对个人名誉的损益无所谓的程度。3．有感情地朗读1~4段。（五）梳理课文第5~8自然段内容。1.分别请不同层次的学生回答，这几段主要谈了什么问题？明确：这部分写钱先生不出国，特别是不去美国的原因。2．其他同学评价或补充以上同学的看法，教师适时点拨。3．品味重点语句：他说：这是美国佬耍滑头，我不会上当，当年我离开美国，是被驱逐出境的。按美国法律规定，我是不能再去美国的。美国政府如果不公开给我平反，今生今世绝不能踏上美国国土。如果中国人民说我钱学森为国家，为民族做了点事，那就是最高的奖赏，我不稀罕

6、那些外国荣誉头衔！〖教学参考〗该句突出了钱先生的严正的原则性。4．联系附文《中国导弹之父——钱学森》，让学生讨论“钱学森该不该出访美国”这个问题。可允许各抒已见，不必统一认识。教师也可以发表看法，无须给出标准答案。（六）师生共同归纳总结第1~8段内容，体会钱先生坦荡无私的精神风采，交流学习体会。（七）布置作业：1.课后预习、思考（9~14）段内容。2．完成“阅读练习•探究”第三题1。3．查阅资料，了解钱学森对中国国防的伟大贡献。第二课时（一）检查作业和预习情况。1．请几位同学回答“阅读练习•探究”

7、第三题1。〖教学参考〗该刊物标题不能概括文章全貌。刊物这样定标题是为了激起读者的阅读兴趣，吸引读者的眼球的特殊的文体性质决定的。问题是：明明是五件事，为什么原载报刊要用“不出国”作为标题呢？这是因为报刊的标题特别要求鲜明。一份报纸，一本刊物，文章很多，要让读者在众多文章中选中这一篇，就要激起读者特别的阅读兴趣。为了“争夺眼球”，有时甚至要耸人听闻。从报刊来说，《钱学森为什么不去美国》这样的题目是好的，很有炒作技巧，文章的针对性很强。文章点明，在一般官员中，有一种“出国风”，而钱先生恰恰是拒绝出国。这正是新闻文体的特殊性。

8、在课文的附录《中国导弹之父钱学森》中，有很多类似的手法。作为合众国际社的记者，总是把很极端的、多少有一点强刺激的话语放在突出的地位。例如，五十年代的美国海军部长丹•金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让