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时间:2018-10-26
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1、教案精选:四年级英语《It’swarmtoday》教学设计 教案精选:四年级英语《It’swarmtoday》教学设计 (www.02edu.com)小编精心搜集整理的,希望对您有所帮助! 【课题】Unit4It’swarmtoday第五课时 【教学重点】句型:What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork? 【教学难点】Whatareyoudoing?What’sthematter?的表达; Ihaveto….的含义 【教具准备】 L
2、et’stalk(B)部分的课件和录音。 教学前一天的世界城市天气预报录像。 单词卡片:sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold。 Let’scheck的录音。 【教学过程】 (一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1、学生唱歌曲“Thunder”;说唱Let’schant部分歌谣。 2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为:sunny、windy、snowy、cloudy
3、。改编儿歌。 3、教师播放世界城市天气预报的录像,然后提问:What’stheweatherlikein…? 学生根据实际内容回答Itis… (学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答,此项活动主要是巩固What’stheweatherlikein…?的功能结构。) (二)呈现新课(Presentation) 教师提问:What’stheweatherlikeinNewYork?(同时将录像内容定在NewYork的界面) 学生根据实际来回答。 教师领读:NewYork,注意
4、学生的发音不要受汉语纽约的干扰,适时纠正。 教师继续将录像界面定在某一城市,问:Howabout…?引导学生根据实际来回答。 反复利用3-5个城市操练Howabout,让学生在问答中理解Howabout…?的功能。 请学生观看课件,初步理解对话的意思。 教师提问:What’stheweatherlikeinBeijing? 学生回答:It’srainy. 教师提问:HowaboutNewYork? 学生回答:It’ssunny. Whatareyoudoing?Notmuch. 教
5、师领读;解释意思。 机械性问答操练(接力问答)。 What’sthematter?Ihavetoclosethewindow.的含义。 教师启发学生根据Oh,no!Mypictures!说说What’sthematter?的意思;根据It’swindynow.说说haveto的含义.(如果学生始终不能正确理解语句的含义,教师进行讲解。) 告诉学生haveto是表达由于客观原因不得不要做的事并举例:It’srainy.Ihavetostayathome.It’srainy.Ihavetoput
6、onmyraincoat….然后让学生用Ihaveto说说自己生活中不得不做的事。 学生跟录音读对话,注意课文中首次出现语言的语音语调,注意准确模仿。 学生两人一组分角色读对话,教师及时进行评价。 教师再次播放世界城市天气预报的录像,学生编对话。 A:What’stheweatherlikein…? B:It’s…Howabout…? A:It’s… (三)Let’scheck 教师播放三次录音:第一遍让学生先听录音,第二遍勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查。录音内容如下: In
7、Beijingit’ssunnyandwarm.Igooutandflyakite. InHarbinitiscold,it’ssnowy.Ireadastory. ItishotinShenzhen.Igoswimming. InMacaoitisrainy.IwatchTVinmyroom. (四)趣味操练(Practice) 教师将单词卡片sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold贴在黑板上,将城市名:BeijingHarbin
8、LhasaHongkongMoscowSingaporeSydneyLondonTianjin竖排写在黑板上。一个同学说句子Itis…in…,另一个同学根据句子内容将天气单词的卡片贴到相应的城市后面。 (五)扩展性活动(Add-activities) 完成本单元BLet’stalk的活动手册配套练习。 给同学、朋友打电话用What’stheweatherlike?询问当地天气情况。 今天晚上在家听我国城市天气预报,完成教材P52的表格。 【板书设计】 Un
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