基于体裁教学的英语精读课课文自主学习模式的构建实证研究

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1、基于体裁教学的英语精读课课文自主学习模式的构建实证研究【摘要】针对英语专业精读课课文课堂教学中存在的问题以及学生自主学习能力欠缺等问题，本实证研究以体裁教学法理论和自主学习理论为指导，以英语本科专业精读课课文为依托，通过改变精读课课文的教学方法和手段，利用体裁教学，通过教学实验的形式来探讨如何将精读课课文课堂教学和学生的课外自主学习结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力以及自主学习的能力。　　【关键词】英语专业精读课体裁教学自主学习模式　　【】G642【】A【】1674－4810（2011）20－0055－02　　　　一实证研究的必要性

2、　　2000年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》附录I英语专业课程描述中，对基础英语教学（精读课教学）的要求是：“培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读的能力，了解英语各种文体的表达方式和特点。”“篇章讲解分析”是指课文的课堂教学，它要求教师明确文章的主题、结构以及不同体裁的表达方式和特点。在教学方法与教学手段方面，《大纲》强调：“课堂教学应以学生为主体，改变以教师为中心的教学模式。教师要在教学中充分发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神，教师要采用灵活多

3、样的教学方式进行教学。”从上述可以看出，《大纲》对教师教什么，怎么教，学生学什么，怎么学做出了明确的规定。在教学方法和模式以及学生的学习模式上，它对广大英语专业教师和学生提出了更高的要求，然而，在精读课文教学实践中，教师在教什么，怎么教，学生学什么，怎么学上目前仍存在很多亟待解决的问题。　　在大学英语专业精读课文教学中，很多教师的教学大都停留在字、词、句的理解与运用上，很少从宏观上把握文章的脉络，包括文章的主题、结构、创作的意向以及不同体裁的表达方式和特点，因此往往导致学生的语篇分析能力相对欠缺，这在很大程度上影响了学生综合运用英语能力的提

4、高。而以体裁分析理论为基础的体裁教学却为此提供了一个有效途径，它从语篇分析的宏观层面系统地将文章的主题、结构、创作的意向以及不同体裁的表达方式和特点有机地融合在一起，以便更有效地提高学生的英语能力，提高教学效果。因此，教师需要更新教学理念，探索建立新的课堂教学模式。　　在英语学习过程中，仍有大部分学生对学习感到困惑，力不从心。经过反思和调查，学生主要存在以下问题：一是学生相关学科基础知识薄弱，专业学习的主动性不高，还不能很好地掌握有效的学习方法，不能合理充分地利用各种学习资源；二是学生对自己的学习缺乏积极有效的管理和规划，不能做到对自己的学

5、习状况和进步进行有效的评估。　　针对以上问题，本实证研究以体裁教学法理论和自主学习理论为指导，以英语本科专业精读课课文为依托，通过改变精读课课文的教学方法和手段，利用体裁教学，用教学实验的形式来探讨如何将精读课课文课堂教学与学生的课外自主学习结合起来。　　二国内外研究现状分析　　体裁教学法是20世纪80年代中期以来出现的一种教学方法。随着体裁及体裁分析理论研究的不断深入，人们逐渐认识到体裁教学法是提高学生英语各方面能力的一个有效途径。近20年来，体裁教学法受到了国外语言教学界的普遍重视，是目前公认的国外较为先进的教学法，多用于写作教学中，其

6、实证研究较多。在美国，体裁教学法被运用于大学外语和专门用途外语教学中，其教学活动可分为六个步骤：体裁分析、模仿分析、小组讨论、独立分析、深入分析、模仿写作。从国内研究的内容来看，多偏重于理论探讨和对国外研究的介绍，其实证研究不多。有些高校的英语教师尝试着把体裁教学法应用于英语写作教学以及阅读教学过程中，而在大学英语专业精读课课文教学中的应用还十分有限，实证研究更少，是一个新的研究领域。　　自主学习是一个多维度的概念，是21世纪语言学习领域的热门主题。尽管在不同的学习环境中自主学习有着不同的表现形式，但学生的自主性却是有效学习的前提。自主学习

7、是近年来外语教学和学习领域的新趋势。国外研究既有理论探讨也有实证研究。从研究的内容来看，国内研究多偏重于理论探讨和对国外研究的介绍，研究的角度呈多元化特点，从对定义的探讨到影响学习者自主学习因素的研究，再到实践中如何去促进学习者自主学习，实际上是一个从理论到实践的探索过程，但实证研究很少。至今为止，专门针对英语专业精读课课文教学中的学生自主学习模式的构建还是一个新的领域。本实证研究正是在以上新领域的大胆尝试。　　三实证研究的步骤　　第一学期：2010年9月至2011年1月　　研究内容：在已有调研的基础上，用10周时间完成体裁为记叙文的四课课

8、文体裁教学的课堂教学以及课后指定学习内容的自主学习。　　具体实施计划：（1）开学之初，发放体裁知识调查问卷以及体裁知识的检测。选定某一体裁的文章进行测试，了解该项目的研究对象（外