旅游应用写作课程标准

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1、《旅游应用文写作》课程标准课程编码：X120101课程类别：必修适用专业：《职《专洒店管理专业授课单位：外语与旅游系学时:36学时学分：2编写执笔人及编写日期：2010.11审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《旅游应用文写作》是酒店管理专业开设的专业选修课，它既是一门研宄应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性强的学科，具有综合性、实用性、工具性特征。通过《旅游应用文写作》课程的学习，让学生理解应用写作的基本知识，在了解旅游专业必务的写作基础理论和写作专门知识的基础上，通过应用写作基础理论和各种应用文体知识的教学与

2、写作训练，使学生掌握应川写作的基本知识和基本技巧，提高常用的应用文写作能力，培养具有适应我国旅游事业快速发展的职业基本能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要。1.2课程设计理念以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，围绕学校高技能人才培养目标，科学合理的教学内容组织和教学方法，提高学生应用能力。课程内容从工作实际需要出发，教学注重理论与应用，知识与技能，传统与现代的有机结合，着力造就高素质的高职旅游人才。1.3课程设计思路在现有条件下，以讲授为主，灵活采取多种教学方法，从学生实际出发，认真分析学情，紧密结合工作实际，切实

3、提高学生综合素质(1)使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。(2)引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。(3)指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。在教学屮，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识XT能转化为写作能力，本课程的教学0的也j能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本课程的教学规律，也

4、无法实现本课程的教学目的。2课程目标使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将幵始的毕业论文写作做好充分的知识准备。3、课程内容与教学要求第一章绪论1.1实用文体写作概述1.2实用文体写作的要求和方法通过学习，使学生了解实用文体的概念和特点，掌握实用文体写作的基础知识，领会学习实用文体写作的方法及写作实用文的要求。教学重点：把握实川文体的特

5、点，准确掌握实川文体写作的基本要求。教学难点：使学生掌握写作实用文的方法。第二章旅游类文体写作2.1导游词2.2景区景点介绍和旅游指南2.3对联和碑文了解导游词、景区景点介绍和旅游指南、对联和碑文的特点和作用，学握景区景点介绍、导游词、旅游指南、对联和碑文的结构、写作方法和技巧。使学生初步具备按要求写作景区景点介绍、导游同、旅游指南、对联和碑文的能力。教学重点：通过讲授和自学，使学生能够教熟练地掌握景区景点介绍、导游词、旅游指南、对联、碑文的结构、写作方法和技巧。教学难点：引导学生运用所学知识按要求熟练写作景区景点介绍、导游词、旅游指南、对联等文体

6、。第三章礼仪类文体写作3.1祝词3.2主持词3.3演讲词了解祝词类文体的种类、特点及主持和演讲的一般知识：掌握祝词类文体、主持词、演讲稿写作的基本格式及写作技巧；通过训练，使学生学会写作祝词等不同类型的礼仪文书和演讲稿，能够比较熟练地写作会议、活动及节目主持词。教学重点：使学生了解礼仪类文体写作的基本格式及写作技巧。教学难点：通过学习，使学生基本具备撰写祝词、演讲稿、主持词的能力。第四章求职竞聘类文体4.1求职信4.2个人简历4.3竞聘同了解求职信、个人简历、竞聘词的特点和内容要素；掌握求职信、个人简历、竞聘词的写作步骤、格式要求和技巧：学会熟练写

7、作个性化求职信、个人简历、竞聘词。教学重点：准确掌握求职信、个人简历、竞聘词的写作步骤、格式要求和技巧。教学难点：通过学习，使学生具备撰写个性化求职信、个人简历、竞聘词等文体的能力，为今后成功走向社会打下坚实的基础。第五章策划告启类文体写作3.1广告文案策划3.2营销策划书5.3专题活动策划书5.4海报和启示了解广告宣传的意义、作用，营销策划书、海报、启示的结构和内容及专题活动策划的类型和写作要点；学习广告策划、文案写作的一般知识及技巧；掌握营销策划和专题活动策划的策略和方法；能够进行简单广告策划和文案及海报、启示的写作；初步具备为部门或公司策划一

8、次专题活动并完成活动策划书的能力；尝试写作营销策划书并模拟参与、组织策划一次营销活动。教学重点：掌握广告、营销、专题活动、