深入开展学习实践活动促进总校科学发展

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1、2009年4月24日星期五总第十三期主办：总校深入学习实践活动领导小组本期导读：发挥工会组织优势增强教职工凝聚力深入开展学习实践活动促进总校科学发展发挥工会组织优势增强教职工凝聚力总校刘生玉根据集团公司和总校学习实践活动领导小组的统一安排，总校召开专题会议，对领导班子成员专题调研进行了系统安排，班子成员紧密围绕公司和总校两届职代会精神，结合分管工作，精选调研课题，进行广泛调研。本人主要负责《发挥工会组织优势，增强教职工凝聚力》课题的调研。一、调研目的9认真落实公司和总校职代会精神，按照总校《2009行政工作大纲》及《党委工作要点》安排

2、，全面掌握教职工学习、工作、健康现状，研究新形势下如何有效发挥工会组织联系学校党政和教职工的桥梁及纽带作用，为教职工营造团结、和谐、发展的氛围，探索增强教职工凝聚力的多种途径，增强广大教职工的凝聚力，调动广大教职工的积极性，引导广大教职工更好地为学校发展和教育教学质量提高建功立业。二、调研方法（一）对专题进行前期策划。为了增强调研工作的针对性和实效性，成立专题调研小组，由本人任组长，总校党群工作部主任、龙门学校党支部书记、第三小学党支部书记、第六小学党支部书记、培训学校党支部书记参与，确定调研方向、调研重点、调研方式、进行调研分工。（

3、二）走访调查。调查组一行集中走访了龙门学校、第三小学、第六小学、培训学校等四个单位，与学校党政领导、学校中层管理人员、工会组织、教职工代表六十余人进行专题座谈。（三）问卷调查。共下发专题问卷调查表一百二十余份，分别在各中小学工会主席、工会组长、职工代表中进行意见和建议征集。（四）其它方式调查。通过总校基础教育网、各中小学校校园网、意见箱进行意见和建议征集。（五）材料分析。对总校七届五次职代会议案、合理化建议征集等相关材料进行统计分析。三、工会组织优势发挥及教职工凝聚力现状调研结果显示：基层工会组织作用发挥较好，有效调动了教职工的工作积

4、极性。主要表现为：9（一）民主管理氛围浓厚。调研结果显示，总校职代会及各校教代会、教职工大会在学校民主管理中的作用越来越重要。校务公开的内容、形式、途径、范围不断扩展，成为教职工了解和参与学校管理的重要途径。各校成立了学校民主管理委员会，参与学校管理的效果非常显著。（二）教研组建设得到教职工好评。教研组硬件建设得到增强，为教职工配置现代教育技术设施、教学软件、学习书籍，改善教学手段。注重教研组环境建设，为教职工创设舒心的工作环境。重视团队精神培养，增进了教职工之间的交流、学习与融合。跨校际之间的教研组集体备课，教学研讨，教学创优为教职

5、工发展提供了更为广阔的平台。（三）教职工文体活动丰富多彩。两级工会组织常年坚持的“关注健康、锻炼身体、增强体质”全民健身行动普遍关注教职工体育锻炼。每年一度的羽毛球、乒乓球、篮球、排球、象棋比赛、大众健身活动、书画展等丰富了校园文体活动，引导教职工形成健康、积极、向上的健康和文化追求。总校文体协会在推动教职工文体生活、促进教职工文体水平上发挥了重要作用。（四）关注教职工身心健康得到肯定。工会组织为教职工配发调节身心健康的书籍，举办健康专题讲座，关注心理健康，疏导情绪，缓解紧张的工作压力，得到教职工充分肯定。9（五）困难职工帮扶取得信任

6、。两级工会组织建立制度，定期走访家庭困难和患大病职工，了解存在困难，解决实际问题，赢得教职工的信任。四、基层工会及教职工的意见和建议（一）进一步下移工会工作的重心，调动基层工会的积极性，适当增加活动经费，为基层工会开展活动提供保障。（二）通过合理化建议征集、教职工恳谈会、各层次教师座谈会等形式，定期征求教职工对学校发展和教育教学工作的意见和建议，发挥教职工在学校管理中的主人翁作用，调动教职工参与学校管理的积极性和主动性。（三）在专任教师中开展教学竞赛，在学校管理人员中开展管理竞赛，结合总校开展的“作风建设年”活动，转变教职工工作作风，

7、增加教职工的凝聚力和向心力。（四）加强工会阵地建设，在条件允许的前提下，为各校建立教师文体活动室，配备一定数量的文体设施，促进教职工文体活动的开展。（五）高中、初中、小学三个阶段的教师普遍存在教育教学任务重、时间紧的现状，没有充分时间开展文体活动。（六）根据教职工年龄特点和需求多组织一些覆盖面和参与率广的文体活动。（七）创造条件，加强跨校际教师、特别是青年教师的交流与沟通。9（八）发挥工会优势，加强协调、教育和引导，构建教师与家长之间的和谐关系。（九）加强教职工心理健康教育，定期对教师进行集中心理疏导，引导教职工学会自我心理调节，关注

8、教师心理健康。（十）工会开展的“送温暖”活动要逐步向精神、权益、生活、健康等层面拓宽。（十一）做好教职工中优秀事迹的宣传工作，努力营造奋发向上的工作氛围。五、解决途径与对策（一）探索机制，下移重心，发挥基层工会组织作用，