对话教学在小学数学教学中的探索与实践

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1、对话教学在小学数学教学中的探索与实践　　【摘要】以下是针对小学数学教学中对话教学目标设计以及小学数学教学中实施对话教学对对话教学在小学数学教学中的探索与实践进行分析和探讨。　　【关键词】对话教学；小学数学；探索；实践　　目前，随着新一轮课程改革的深入和推进，以互动交往、沟通合作和民主平等为主要特征的教学越来越受到专家和教育学者的关注和重视，而且将逐渐成为教育工不懈追求的至高境界。这种境界恰好是对话教学当中的核心，在新课程改革的视野之下，小学数学教学已经逐渐和“生本”视野下的对话形式的教学模式联姻，从而生成一种“青出于蓝而胜于蓝”的新型的小学数学教

2、学形态。　　1小学数学教学中对话教学目标设计　　在小学数学的教学活动当中至关重要的一个环节就是对话教学的目标设计，通过目标设计能够清晰的对“教学课堂应该充满创造与想象、教学要密切联系生活以及教学过程要充分体现合作与互动”有了一个明确的认识，同时也也是小学数学对话教学的主要理念。　　1.1充满创造与想象的课堂　　我国教育家、华东师范大学终身教授叶澜女士曾经提出的“让课堂焕发出生命的活力”成为目前我国教育界具有充分感召力的一种声音。此外，还有“课堂是师生心灵相约的地方、是师生生命相遇的场所、是师生通过对话来寻求真理的场所、是探讨学术的场所”等等。通过

3、这种重建的课堂概念已经深入到人们的内心当中。因此，“充分发挥学生个性，使创造和想象成为对话教学当中的主要领导和核心”　　然而，若想要充分的发挥其理念有以下几个方面要注意：　　彻底的激发学生的怀疑精神和批判意识；创设一种自由的教学氛围，让学生们随心所欲的“有感而发”；鼓励和提倡学生们进行“奇思妙想”。或许，学生们所自由发挥的想象是奇妙的、平淡的、幼稚的，或者是错误的。这些或许已经不那么重要了，而重要的是在对话教学的过程当中教师要能够充分的、有意识的去引导学生和鼓励学生进行自觉的“思考”和“想象”。　　1.2教学联系生活　　小学数学教学密切联系生活的

4、主要方式有：教师在教学的过程当中要密切的对学生们的生活世界进行关注。然而，想要充分的去关注学生们所生活的世界，就要“潜伏”到学生当中去，真正的去了解学生。了解的方面主要是对学生的主要特征，并且还要不断的在此基础上对自己所生活的世界进行呈现。也就是说，要真正能够实现学生们生机勃勃的生活世界，像学生们在家或者是在课外活动所经历的那样；其次是，教学要关注现实生活。虽然现实生活是丰富多彩的，但是其实却是复杂的。在生活当中也蕴含着诸多的教育资源。因此，教师要密切的联系生活教学。要考虑怎样使学生和实际生活状态和课堂生活是一致的。　　1.3教学过程体现合作和互

5、动　　教学的过程是师生双方针对同一个话题相互沟通、相互交流以及相互分享的过程，在本质上就是一个互动和交往的过程。因此，在针对教学进行目标的设计的时候，要把教学的本质充分的体现出来，把合作和鼓励学生这两个方面作为重要基础。　　2小学数学教学中实施对话教学　　2.1师生之间平等对话　　教师乐于面对学生，这才是有效的对话教学。发现学生的闪光点而且积极的帮助学生发展自己的长处与优点，教师要以平等的态度去对待每一位学生，并且放下权威的架子。只有教师真正公平的去对待每一位学生，学生才愿意去倾听教师所教授的知识内容，学生才能够感受到自己是被重视的，让学生感受到

6、自己的付出是得到教师的肯定的，以此来促进学生自觉的进行学习。　　此外，教师在教学的过程当中还要预处理好生成和预设之间的关系。也就是说教师既要在上课的时候不受传统所设定的模式限制，又要在上课之前有充分的准备。教师要能够及时的抓住学生中即兴创造的活化，让学生的创造力得以发挥。“人们无法预料教学所能够产生的全部范围的成果，没有预料不到的成果，教学也就不能够成为一项艺术了。”布鲁姆说。　　2.2多媒体对话　　多媒体作为一种现代教育技术已经逐步走进了学生的教学课堂当中，同时它也为小学数学的课堂教学增添了不少的趣味。经过多年的实践证明，多媒体的使用恰当能够更

7、好的使数学课堂起到一定的事半功倍的效果。因此，多媒体的使用不是简单的叠加，不是随意的投入，而是有效的和教学融合在一起，使它充分的发挥其作用，为教师　　【摘要】以下是针对小学数学教学中对话教学目标设计以及小学数学教学中实施对话教学对对话教学在小学数学教学中的探索与实践进行分析和探讨。　　【关键词】对话教学；小学数学；探索；实践　　目前，随着新一轮课程改革的深入和推进，以互动交往、沟通合作和民主平等为主要特征的教学越来越受到专家和教育学者的关注和重视，而且将逐渐成为教育工不懈追求的至高境界。这种境界恰好是对话教学当中的核心，在新课程改革的视野之下，小

8、学数学教学已经逐渐和“生本”视野下的对话形式的教学模式联姻，从而生成一种“青出于蓝而胜于蓝”的新型的小学数学教学形态。　　1小学数学教学