创设欣赏平台 提高参与契机 初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究

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2、乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究　　创设欣赏平台提高参与契机初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究　　萧山区河上镇大桥初中杨月芳　　摘要：音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。本课题中教师意在通过选择合适的教学内容，把握学生学习的心理，选择适当的教学方法和教学模式，激发学生音乐学习的兴趣，引导学生主体参与音乐实践，从而提高学生鉴赏美和创造美的能力。　　关键词：音乐欣赏主体参与　　音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。就音乐欣赏教学的功能而言，除了情感功能、教育功能以外，最具代表性的当属美感功能了，它不仅有助于培养学生良好的审创设欣赏平台提高参与契机初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践

3、与研究　　创设欣赏平台提高参与契机初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究　　萧山区河上镇大桥初中杨月芳　　摘要：音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。本课题中教师意在通过选择合适的教学内容，把握学生学习的心理，选择适当的教学方法和教学模式，激发学生音乐学习的兴趣，引导学生主体参与音乐实践，从而提高学生鉴赏美和创造美的能力。　　关键词：音乐欣赏主体参与　　音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。就音乐欣赏教学的功能而言，除了情感功能、教育功能以外，最具代表性的当属美感功能了，它不仅有助于培养学生良好的审创设欣赏平台提高参与契机初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究　　创设欣赏平台提高参与

4、契机初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究　　萧山区河上镇大桥初中杨月芳　　摘要：音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。本课题中教师意在通过选择合适的教学内容，把握学生学习的心理，选择适当的教学方法和教学模式，激发学生音乐学习的兴趣，引导学生主体参与音乐实践，从而提高学生鉴赏美和创造美的能力。　　关键词：音乐欣赏主体参与　　音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。就音乐欣赏教学的功能而言，除了情感功能、教育功能以外，最具代表性的当属美感功能了，它不仅有助于培养学生良好的审创设欣赏平台提高参与契机初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究　　创设欣赏平台提高参与契机初中音乐欣赏课中学主体参与

5、的教学实践与研究　　萧山区河上镇大桥初中杨月芳　　摘要：音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。本课题中教师意在通过选择合适的教学内容，把握学生学习的心理，选择适当的教学方法和教学模式，激发学生音乐学习的兴趣，引导学生主体参与音乐实践，从而提高学生鉴赏美和创造美的能力。　　关键词：音乐欣赏主体参与　　音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。就音乐欣赏教学的功能而言，除了情感功能、教育功能以外，最具代表性的当属美感功能了，它不仅有助于培养学生良好的审创设欣赏平台提高参与契机初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究　　创设欣赏平台提高参与契机初中音乐欣赏课中学主体参与的教学实践与研究　　萧山区河上

6、镇大桥初中杨月芳　　摘要：音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。本课题中教师意在通过选择合适的教学内容，把握学生学习的心理，选择适当的教学方法和教学模式，激发学生音乐学习的兴趣，引导学生主体参与音乐实践，从而提高学生鉴赏美和创造美的能力。　　关键词：音乐欣赏主体参与　　音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。就音乐欣赏教学的功能而言，除了情感功能、教育功能以外，最具代表性的当属美感功能了，它不仅有助于培养学生良好的审美意识和高尚的审美情趣，更能够培养学生鉴赏美和创造美的能力。但是，传统的欣赏教学已愈来愈不受师生的欢迎。因为它以教师讲授，学生被动的接受为途径。一般为先介绍作品基本情况、创作背景、

7、作曲家情况，然后进行欣赏。这种教学方法最大的弊端就在于只注重知识的传授，忽略了学生的主体地位、年龄特点及社会环境等因素。于是往往出现教师讲得头头是道、如醉如痴，学生听得昏昏沉沉、打不起精神的尴尬场面。　　于是，笔者便探求一种新的欣赏途径：不从作品感受作曲家的创作意图，而是从学生的实际出发，以学生为主体，去欣赏、感受、讨论、表现音乐。其中，激发欣赏兴趣是关键。要激发学生欣赏的欲望和兴趣，必须让学生来主动地体验和