5世说新语两则导学案

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1、精品文档5世说新语两则导学案《咏雪》导学案班级姓名组别评价1、积累，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。、以极度热情投入学习，我们做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。1、自查工具书，认记字词，牢记文学常识。2、朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，疏通文意。3、诵读法。初步接触文言文，理解起来有一定难度，在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。4、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规

2、范书写。小组合作探究，答疑解惑。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档同学们，在我们中国古代有许多聪明的少年，如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹．．．植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们要学习出自《世说新语》的两则故事，向大家介绍两位聪颖机智的古代少年，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友吧。1、走近作者刘义庆朝宋家。2、《世说新语》主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底教科书”。本书所记大多是传闻、轶事，

3、以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。一.为下列加粗字注音：雪骤欣然差可拟柳絮无奕女道韫．．二.解释下列加粗词语1、谢太傅寒雪日内集、与儿女讲论文义、俄而雪骤、公欣然曰5、盐空中差可拟2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档、未若柳絮因风起三、朗读这则短文，把握人物对话的语气、表情，注意节奏，并就课文不解之处质疑。四、猜译课文1、同桌看着导学案，不得借助任何参考资料同说译文。2、把所有自己不理解的字词句向全班提出。你需要

4、猜译的词有：你需要猜译的句有：温馨提示：你可以运用以前学过的组词法、加字法、换字法疏通文意哦！一、抽查学生进行全文翻译，其它同学作评判，纠正，补充等事宜二、分组讨论质疑体会以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，质疑、讨论、解疑。《咏雪》问题组：a．文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容?b．文中营造了一种怎样的家庭氛围?从哪里看出来？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档c．“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，谢太傅对这两问哪个更赞赏？你对其中哪一个更欣赏？为

5、什么?d．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?总结：《咏雪》叙述了谢家子弟“”一事，语言简练，在不足白字的文章里，清楚地交代了事情发生的、、以及和。虽未作一字议论，但从文末可以看出，作者更赞赏道韫的才气。一、请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，请用以下文言句式再写出一两句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。你来说说还可以用哪些事物来比喻雪？曰：“差可拟。”或者曰：“未若。”二、生生交流拓展延伸1、举几例古人吟咏白雪时用比喻的诗句——请你来做交流吧！?忽如一夜春

6、风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档归京》?燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》?六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高群《对雪》我来赏析：2、积累几句咏雪的名句。三、运用比喻想像写作1、古人咏雪的诗句写得如此精妙——怎样的比喻才是好比喻呢？归纳：2、学生尝试比喻句的写作：英语中有26个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺

7、憾。……快来展示自己的比喻句吧！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档1、解词及加点字①内集：②儿女：③讲论文义：④俄而：⑤骤:⑥欣然：⑦何所似：⑧子：⑨差可拟：⑩未若：2、译句①谢太傅寒雪日内集②白雪纷纷何所似③撒盐空中差可拟④未若柳絮因风起3、对“公大笑乐”理解不正确的一项是A说明谢太傅对两个答案都表示满意。B谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C为“柳絮”一喻而“笑乐”。D谢太傅认为后一喻没有前一喻好。1、在读准节奏，读出韵味的基础上，背诵默写并翻译部《咏雪》一文。2、搜集

8、古人咏雪的诗句。《陈太丘与友期》导学案班级姓名组别评价一、给下面词语中加点的字注音。尊君在不2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档．二、解释句中加点的字词：1、与友期行2日中过中不至、去后乃至4、元方时年七岁、门外戏6、尊君在不7、相委而去、则是无信9、太丘舍去10、友人惭11、下车引之12、入门不顾三、朗读这则短文，把握人物对话的语