梁祝教学课件

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1、梁祝教学课件梁祝教学课件梁祝教学课件梁祝教学课件  梁祝教学课件怎么写相信很多人都想知道吧以下是小编为您整理的梁祝教学课件相关资料,欢迎阅读!  教学目的:  1.引导学生理解、分析《梁祝》,提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。  2.掌握音乐体裁:小提琴协奏曲;作品作者。  教学重、难点  从小提琴协奏曲《梁祝》中获得音乐情感体验  教具准备:多媒体  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):  一、情境导入  1.播放《梁祝》片段。(课前开始播)  2、教师:大家知道梁山伯与祝英台的故事吗  学生回答。  师:一个千

2、古传颂的故事,一段柔美、深情旋律,打动了多少爱乐人的心,小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,就是这样一首让欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一,下面就让我们一起来欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。  二、欣赏感受  (一)(教师简介“梁祝”传说,屏幕上闪示剧情图片。)  何占豪(1933—),作曲家,浙江人。主要作品:小提琴齐奏曲《姊妹歌》、弦乐四重奏《过节》、《烈士日记》、交响诗《刘胡兰》、民乐合奏《节日赛马》、越剧《孔雀东南飞》配乐等。  陈钢(1935—),作曲家,上海市人。主要作品:《阳光照耀着塔什库尔干》、及交响诗《屈原》等。 

3、 (二)、作品体裁、作者简介  (教师讲授,多媒体课件闪示。)  小提琴协奏曲:以小提琴为主,由多种乐器组成,按乐器种类的不同分为若干组,各组分别担任多声部音乐中的某些声部,演奏同一乐曲。  (三)、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》  我们上节课已经学习了奏鸣曲式的体裁,这部作品就是应用了奏鸣曲式的创作方法。请同学回忆一下这种音乐体裁的结构图。(旨在复习奏鸣曲式的结构图。)  1、呈示部  1)、引子:  欣赏前设问:请同学们注意听,在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面  (播放“引子”音乐)  

4、明确:引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律,接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。  2).主部:(播放“主部”音乐)  先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题,表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。  3).连接部与副部:(播放“连接部与副部”音乐)  连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调,它是由越剧过门发展变化而来的,是一段节奏自由的华彩。  副部:  设问:这一部分的节奏与前面的主题有什么区别由

5、此想象一下,这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节欣赏完后回答。  明确:这段节奏明朗、欢快,多处运用跳音的演奏方式,使旋律活泼、跳荡,独奏与乐队交替出现,生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。  4).结束部:(播放“结束部”音乐)  这段音乐转为慢板,再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话,其中断断续续的音调,表现了女扮男装的祝英台欲言又止,矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。  2、展开部  这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节,在欣赏时老师做相应的提示:(播放“展开部”

6、音乐)  1).“抗婚”:  铜管以严峻的节奏、阴森的音调,奏出了封建势力凶暴残酷的主题;独奏小提琴用散板的节奏,陈述了英台的悲痛与惊惶,乐队强烈的快板,衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化,形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏,曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬,但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。  2).“楼台会”:  又是一个慢板,大、小提琴的对答,缠绵凄苦,如泣如诉的音调,把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。  3).“哭灵、控诉、投坟”:  小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现,变化运

7、用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法,深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣,英台纵身投坟,乐曲达到最高潮。  3、再现部  这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律,与竖琴的滑奏相互映衬,把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题,展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后,化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。  三、拓展延伸  作品中两位主人公梁山伯与祝英台,在历史上是否真有这两个人物呢(学生讨论)  这一民间传说与历史事实有很大出入,梁祝二人可谓是千年等一回,据史册记载,梁山伯是明朝一个县官,

8、因秉公办案有“梁青天”的美称,梁山伯死后,人们为了纪念他,把他葬在山清水秀的胡桥镇,可是再挖墓穴地时,发现一墓穴,墓穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑,石碑背面记载着祝英台的身世:“祝英台

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