浅析农村中学语文和谐课堂的构建

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1、浅析农村中学语文和谐课堂的构建[]和谐的课堂应该是感性与理性的完美结合，具有很强的教育实际意义，就目前中学语文课堂教学改革存在的问题，对和谐课堂具备的特征以及如何构建和谐课堂进行探讨有利于师生之间的共同发展。　　[关键词]中学语文；和谐课堂；构建　　　　一、构建和谐课堂的意义　　构建和谐课堂是时代的要求。构建社会主义和谐社会，是党的基本路线确定的我国三大发展目标之一，但和谐社会不仅仅是一种政治口号，还是一种生活方式。和谐的生活方式，意味着自由、平等、尊重、多元、宽容、妥协、协商、和平等观念浸透于社会的每一个角落，体现于生活的每一个细节。唯有具备和

2、谐生活方式的人才能真正成为和谐社会的公民，和谐课堂便是培养学生这种素质的重要渠道。　　构建和谐课堂是学生全面发展的要求。和谐课堂提倡尊重学生，保护学生的身心健康，善于发现学生的闪光点；坚持正面教育，以表扬为主，鼓励学生自尊、自信、自强。这样的教育符合学生的生理和心理发展规律，与此同时，还教会学生对他人尊重，让自由放飞自由，以平等造就平等，用宽容培养宽容，靠创造激发创造。这有利于提高教学的效率和效益。学生学习的成绩除了智力因素外，很大程度上还取决于非智力因素。和谐课堂能充分调动诸如：动机、兴趣、情感、意志等非智力因素，在和谐的课堂教学中学生的思维处

3、于积极的状态，高涨的情绪、活跃的思维能有效地促进智力的发展、知识的掌握和能力的提高。　　二、构建和谐语文课堂的途径　　1.建立科学民主的课堂管理制度　　一提到管理制度，许多人很快会联想到生硬的管理制度对学生创造力的压制。《学会生存》中指出：“教育具有培养创造能力和压抑创造精神的双重力量。”在长期以来的教学实践中，教师一直处于强势地位，而学生则属于弱势群体。课堂管理制度人性化程度不够，各种禁止过多，不利于培养学生通过语言、眼神、表情、举止与教师或同学交流，这样的制度确实极大地阻碍了学生身心成长，但我们也应该知道正如法制对于社会的作用一样，课堂管理制

4、度对于和谐课堂同样具有十分重要的作用，和谐课堂反映的也应该是和谐社会对公民的要求。我们可以通过打破严重阻碍学生身心发展的课堂规范，让学生参与课堂制度的建立，以缩短师生心理距离，拉近生生空间距离，形成民主科学的课堂管理制度，使学生学会尊重、学会宽容、学会理解、学会鼓励、学会倾听、学会等待。这种建立在民主与科学、尊重与信任的基础上的管理制度，才能构成真正的和谐课堂。　　2.客观而公正的评价　　评价的标准可以是多元的，但对评价标准进行操作却必须是客观而公正的，而且评价是为了使学生通过平时的养成来形成良好的习惯。评价的标准使学生有了明确的目标，而评价就是

5、为了激发学生的上进心，使学生能够正确认识自己，更好地获得发展。但如果只采用激励性语言，就往往使评价陷入空洞和教条，出现一味赞扬学生，回避恰当地指出学生不足的现象，这也是不利于学生健康发展的。指出问题、提出批评并不是和谐课堂的对立面，因此必须根据评价目标和内容选择合适的评价方法并收集数据和资料，没有准确、有效的数据，就不可能作出正确的评价结论，从而影响对学生的反馈，不能提出合理的改进建议。评价的过程性具体体现在收集学生学习状况的数据和资料，根据已有的标准对其发展状况进行描述和判断。需要注意的是，在这种过程性评价中，要将定期的正规评价如小测验、表现性

6、评价和即时的评价如学生作业、课堂表现评价有机地结合起来，这两方面的评价对促进下一阶段教学和学习是同样重要的。　　3.时尚的教师　　提起时尚，很多人会把目光停留在服饰和装扮上，认为教师和时尚是冲突的。追求时尚就是追求化妆打扮吗？当然不是。思想之时尚、观念之时尚才是时尚的真正内涵。教师是一个职业，更是一种责任。倡导一种时尚，其根本意义就是灌输一种价值观和审美观，责任重大。教师的时尚决不能仅仅停留在外表上，也不能仅仅停留在言行举止上，更重要的是要紧跟时代的思想的步伐，做到思想上时尚。教师应该与时代合拍，追求与时代相吻合的时尚，享受生活，只有充分享受生活

7、，才能充分投入工作。教师应该是高尚与时尚的和谐统一。教师的“时尚”更重要的是体现在师生交往中。能够拥有一颗年轻时尚的心，了解学生喜欢的东西，关心学生热衷的话题，懂得学生思维的方式，学会理解学生，融入到学生中间去，有的放矢地引导他们分辨是非，施展能教善导的能力和魅力，这才是更好的为师之道。只有建立了新型的平等互助的师生关系，学生才能真正成为教学的主人，课堂才能成为真正的和谐课堂，教师也才能够寻找到深入学生心灵世界的窗口。“亦师亦友”才是学生心目中最敬重与信赖的。