一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案

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1、★精品文档★一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,、理解句子的意思,理解课文内容。懂得课文讲了那几个意思,主要意思是什么。教育学生要做好课前准备,认真上课。以下是为您整理的一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案,供您参考,  篇一:上课了  学习目标  1、学会本课时个生字和新词。会使用常用词语。  2、理解句子的意思,理解课文内容。懂得课文讲了那几个意思,主要意思是什么。教育学生要做好课前准备,认真上课。  3、能仿照课文,联系实际,说写一段话。  4、能有表情的、

2、流畅的朗读课文。会背诵和默写课文。  导学案  一、读拼音,写汉字:  dùnshímîlǜsâyâxiàjiànbùhãǎi  ()()()()()  jiǎncháshìfǒuzìdiǎnkāishǐ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★  ()()()()  二、借助字典理解下列生字词。  顿时:立刻的意思  墨绿色:深绿色,拿出实物给学生看。  腋:身体的一部分,指给学生看  健步:脚步快而有力,演示:韩老师健步走上讲台。  和蔼:态度温和,容易接近。  检查:未发现问题而用心查看。  随老师检查卫生。  开始:我们开始上课。 

3、 是否:是不是的意思  字典:指实物讲解  三、填空,并说说填的是什么词。  陈老师四十多岁,戴着一副()。穿着一件墨绿色的()。她腋下夹着()和(),手里提着一块()。  四、把括号里的词语加到句子中去。  (1)她环视了同学。(全班微笑着)  (2)她扫视了同学。(全班和蔼的用目光)  五、把下面每组的三句话各改写成一句话。  (1)陈老师四十多岁。  陈老师戴着一副眼镜。  陈老师穿着一件墨绿色的上衣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★  (2)陈老师看见李明的学习用品摆得不整齐。  陈老师走到李明跟前。  陈老师帮他把学习用

4、品摆整齐。  课文  3、上课了  上课铃响了,教室里顿时安静下来。同学们静静地坐在教室里,陈老师也站在教室门口。陈老师四十多岁,戴着一副眼镜,穿着一件墨绿色的上衣。她腋下夹着语文课本和备课本,手里提着一块小黑板,和往常一样,微笑着环视全班同学一下,健步走到讲台前。陈老师先转身放下小黑板,再把课本和备课本放在讲台上。这时,她再一次用和蔼的目光扫视了全班同学,检查同学的学习用品是否准备好。有一个同学的课本和字典摆得不整齐,陈老师走到那个同学跟前,帮他摆整齐。接着,她回到讲台前,亲切地说:“同学们,现在开始上课。”  拓展练习  篇二:上课了  教学目标  1、能看懂图意(或人

5、物动物),把上课前师生一系列的活动,用一段内容具体的话写下来,注意把句子写得通顺、连贯。  2、学习认真观察图画的方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★  教学重点、难点  用一段内容具体的话把观察到师生上课前的一系列活动写下来,并注意把句子写得通顺、连贯。  课时安排  共2课时  第一课时  课前准备  告诉学生注意老师平时上课前的动作、语言。  教程设计:  一、学定向  请看老师上课前的动作、语言,然后把看到的情景写下来。  二、师表演  师手捧书本站在教室门口,面带微笑地看着同学,等铃声响,轻悄悄地关上门,走向讲台,向同

6、学们问好。  (老师表演时尽量将动作、表情外化,让孩子们有可观察的内容)  三、说话练习(按下列要求说话)  1、老师站在教室门口做了什么事?  2、上课铃声响了,老师怎么说?怎么做?  3、同学们又怎样说?怎样做?  (老师根据学生的说话内容,板书有关的词语)  4、点名(优生)进行说话练习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★  5、以小组为单位,互相鼓励、帮助进行说话练习。  6、点名中下生(在老师的诱导下)说话练习。  四、讲评。  第二课时  教程设计:  一、老师继续表演。  老师手捧一瓶鲜花和几个气球,用较夸张的动作走向

7、讲台,师生问好。  二、说话练习。  1、让学生试说(师从中点拨)。  2、师诱导:  ①看到老师手捧一瓶鲜花和几气球,你心情怎样?(让学生说说)  ②你们刚才听到了同学们的什么声音?他们脸上的表情怎样?(让学生说说)  ③你看到老师的神情会想些什么?(让学生自由主说说)  3、师指出要求:优等生应讲明师生的神态、语言和心理想的。中下生可以较为简略(如第一课时讲的内容)。  4、指名中等生说话练习。  三、习作。  根据自己的能力,选择具体或简单,然后写一写。  篇三:上课了2016全新精品资料-全新公文范文-全程

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