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时间:2018-10-21
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1、小学英语优秀教学设计展示Module5Unit2It`stoobigforyou!公开课教案module5 decisionsunit2 it`stoobigforyou!那蒙中心小学 农秋凤教学目标: 1、学习并能口头运用it’stoobigforyou.这类语句说明不同意见。 2、学习单词:too,lovely 识别单词:panda,white,t-shirt 书写单词:panda,white 3、帮助学生在词语与相应事物之间建立联想;鼓励学生积极与他人合作,共 同完成学习任务。教学重点: 学习运用:it’stoobigforyou.
2、教学难点: 学会运用:it’too…for...表达自己的看法和意见。教学手段:课件、课文光盘、单词卡片、课文图片。教学过程:一、课前热身课件出示颜色的单词和形容词(看谁最快读出来)二、导入新课(一)、part:askandanswer.1.拿出水果(实物) what`sthis —it`sfruit doyouwanttoeat —yes,wedo.2.问答游戏,通过询问”isit+颜色/形容词“来猜是那种水果(二)、part2:pointandsay.1.出示卡片:whatdoyouwanttosayab
3、outthesepictures引导学生用“it’s…for...”来描述youwriteitdown(三)、part1:listenandsay.1.课文导入boysandgirls,doyoulikeshopping—yestodaylinglingandamygoshopping.doyouwanttoknowwhathappenaboutthem2.自学课文pleaseunderlinethewordsifyoudon`tknow.3.听录音回答问题① whatdoeslinglingwanttobuy② whatcolordoeslinglinglike③ whatc
4、olordoeslinglingbuyatlast④ whydoesshechange(改变)hermind(主意)tobuyanothercolor分小组讨论(三人一组),派代表回答问题4.细读课文① it’snice. it’s=itis it’sgotapandaonit. it’s=ithas 让学生体会文中这两个“it’s”是否一样。② it’stoobigforyou.“too”的意思是“太…”。③ 向某人询问你有…吗haveyougot…5.分角色朗读课文三、巩固升华① aookatthisred’s_(nice,yellow) b:it
5、’s_(got,had)amonkeyonit. a:butit`s_(also,too)smallforyou! b:haveyougotabigone c:trythisoneis_(on,in)pink. a:youcan_(bring,take)ittoqinzhou.② practicethedialogueingroup.③ pleasethestudentsactthedialogue.四、小结whathaveyoulearntthisclassandwhatotherdoyouwanttosay五、homeworkthedialoguewithyourf
6、riendafterclass.2.在生活中常运用“it’too…for...”表达自己的看法和意见。六、板书设计module5 unit2 it`stoobigforyou! it’snice. it’s=itis it’sgotapandaonit.it’s=ithas it’stoobigforyou.这对你来说太大了。 haveyougot…你有…吗 lovely=cute可爱
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