第2课 积极的生活态度教学案

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1、第2课积极的生活态度教学案　　第2课积极的生活态度教学案　　第二课时保持乐观心态　　【训练要点】　　1.认识生活中保持乐观心态的积极意义。2.掌握培养乐观心态的基本方法。　　【课堂达标】　　知识点一、乐观——让我们的世界充满希望　　1.判断题　　（1）乐观的心态就是根本不把挫折放在心上，采取无所谓的态度。（）　　（2）乐观的人看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇。（）　　2.现代医学研究表明：人在平静、欢快的情绪中，食欲会比较好，肠胃的消化吸收能力和身体抵抗力相对较强；反之，人若常处于沮丧、忧伤、焦虑、愤怒的情绪中，则往

2、往食欲减弱，容易引起肠胃不适，有碍健康。这说明（）　　A.乐观地看待生活有益于身体健康　　　B.肠胃的消化吸收能力是人健康的唯一标准　　C.要保持身体健康，人就不能有情绪　　D.只要情绪好，人的身体就永远健康　　3.泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。”这句话告诉我们（）　　A.我们应善于从生活中发现消极的一面　　　　B.我们应借助运动以保持健康　　C.我们应善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态　　D.我们应宽容别人　　4.阅读材料，回答问题。　　拿破仑在一次与敌作战时，遭遇顽强的抵抗，队伍损失惨重，形势非常危

3、险。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，弄得浑身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，冲啊！他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。　以上故事说明了什么？给我们青少年什么启示？　　知识点二、要保持乐观的心态　　5.一位纳粹集中营的幸存者维克托•弗兰克尔说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。”这句话告诉我们（）　　A.任何时候我们都

4、可以选择自由　　　B.任何时候我们都可以保持乐观的心态　　C.在特定的环境中，我们可以改变环境　　D.任何时候，只要有乐观心态就可以获得自由　　6.当我们在生活中遇到不如意的事情时（）　　A.要善于在不如意中迅速发现比挫折更有价值的积极的一面　B.不如意是种灾难，听任摆布　　C.忍一忍就过去了　　　　　　　D.自认倒霉，不再努力　　7.有人说：“生气拿别人的错误来惩罚自己。”因此，我们（）　　①要宽容别人的一切错误②要学会宽容别人③要保持乐观的心态　　④不要参与社会竞争　　A.①②B.③④C.①④D.②③　　8.我们对待生活的正确

5、态度是什么？请举一个现实生活中的例子来说明你是怎样正确对待生活的。　　【课后强化】　　一、选择题　　1.（易错题）以下说法正确的是（）　　A.面对同样的生活，人们的态度应该是一样的　　B.乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇　　C.在我们的生活中，会碰到许多的麻烦事，会与周围环境发生许多冲突，这时我们应该去改变环境，让环境来适应我们　　D.乐观的心态要求我们只看生活和工作中积极的、顺利的因素，而不要看生活和工作中的消极的、不利的因素　　2.2005年度感动中国获得者洪战辉，热情地面对生活的苦难，把苦难当作人生的必修

6、课，在贫困中带着妹妹求学。从洪战辉身上，我们可以感悟到（　）　　①他有着健康的身体②他能正确地看待生活中的不如意③他是一个热爱生活的人④他对生活有着乐观的心态　　A．①②③④　B．①②③　C．②③④　D．①②④　　3.宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。宽容是高尚的，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容下一棵小草。这说明（）　　A.宽容是一种理解　　　B.宽容是一种美德，一种境界　　C.宽容是一种超凡脱俗　　　D.宽容是一种真诚的接纳和理解　　4.“自然界没有不凋零的花，人世间没

7、有不曲折的路。”对这句话理解错误的是（）　　A.人生是灰暗的　　　　　B.在生活中遭遇挫折是不足为奇的　　C.万事万物无不在挫折中前进　　　D.困难和挫折是难免的　　5．有位哲学家说过：“同样是半杯水，乐观者说杯里还有半杯水，悲观者会叹息杯里失去了半杯水。”这提醒我们（）①人们对事物的看法与情绪无关②要保持情绪的多样性③要学会陶冶情操，保持乐观的生活态度④对同一事物，情绪不同的人看法也不相同　　　A.①④B.①③C.①②D.③④　　二、简答题　　6.瞿秋白曾说：如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。这句话

8、说明了什么？给我们什么启示？　　三、材料分析题　　7.（创新题）阅读材料，回答问题。　　《我微笑着走向生活》作者：汪国真　　我微笑着走向生活，　　无论生活以什么方式回敬我。　　报我我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的小