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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二课积极的生活态度教案 第二课 积极的生活态度教案 教学目标 情感、态度和价值观 、 有意识的培养生活自理能力,增强责任意识和自主意识。 2、 正确对待生活中的不如意,以乐观的心态面对挫折。 3、 明确树立正确目标对人生的意义,提高目标意识。 知识与能力 、 懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础。认识到自己的事情应该自己干。 2、 了解提高生活自理能力的基本办法,懂得生活自理能力需要有意识的培养。 3、 认识
2、生活中保持乐观心态的积极意义,掌握培养乐观心态的基本办法。 4、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 体会目标对人生的重要意义,学会确定自己的人生目标。 5、 懂得在实现目标的过程中,既要坚定信念,又要根据实际情况调整行动计划的理由。 美国的“石油大王”约翰.戴维森.洛克菲勒,从小家教很严,*给父亲做“雇工”挣零花钱。他清晨便到田里干农活,有时帮母亲挤牛
3、奶。他有一个专用于记账的小本子,把自己的工作量化后,按每小时0.37美元记入账,尔后与父亲结算。这是他做得很认真,感到既神圣又趣味无穷。更有意味的是,洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代,都严格照此办理,并定期接受检查,否则,谁也别想得到一分钱的费用。 洛克菲勒这样做并非家中一贫如洗,也不是父母有意苛待孩子,而是为了从小培养孩子勤劳节俭的美德和艰苦自立的品格。那小账本上记载的岂止是孩子打工卖力的流水账,分明是孩子接受磨难和考验的经历!其实,在不少发达国家,对待在校学习的孩子,要求也是非常“刻薄”的。在日本,许多学生利用课余时间,在饭店洗碗,端盘子,在商店售货或照顾老人
4、,做家教等,挣钱交学费零用。美国人一贯教育孩子自主自立,七八岁的小孩就成了“小生意人”,出售他们的“商品”挣钱零用。美国中学生有个口号:“要花钱自己挣。”每逢假期,他们就成了打工族,学习自食其力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2.1自己的事情自己干 教学目标 情感、态度与价值观目标 、有意识的培养生活自理能力,增强责任意识、自主意识。 2、正确看
5、待生活中的不如意,以乐观的心态面对挫折。 3、明确树立正确的目标对人生的意义,提高目标意识。 知识与能力目标 懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础,认识到自己的事情应该自己干。 了解提高生活自理能力的基本方法,懂得生活自理能力需要有意识地去培养。 认识生活中保持乐观心态的积极意义,掌握培养乐观心态的基本方法。 体会目标对人生的重要意义,学会确定自己的人生目标。 懂得在实现目标的过程中,既要坚定信念,又要根据实际情况调整行动计划的道理 一、故事一导入 一、自己的事情自己干 故事二 命运在哪里狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平
6、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 一位禅师经常和众人谈到“命运”这个词。一位忠实的听众一直坚信着命运的说法,所以,他每天都在盼望着生活会发生奇迹。他想:既然有命运,那么,一切都由命运来安排吧。 然而,年复一年,他的生活一直是平庸的,没有辉煌和光明,只有灰暗和贫困。他想,难道是自己的命运注定如此吗? 带着疑问,他去拜访禅师:“您说,真的有命运吗?” 禅师让他伸出左手,指给他看:“你看清楚了吗?这条横
7、线叫做爱情线,这条斜线叫做事业线,另外一条竖线就是生命线。” 然后,禅师又让他跟自己做一个动作:把手慢慢地握起来,握得紧紧的。 禅师问:“你说这几根线在哪里?” 那人迷惑地说:“在我的手里啊!” “命运呢?” 那人终于恍然大悟,原来命运是在自己的手里,而不是在别人的嘴里。 彻悟之后,那人决心用行动去改变自己的命运。在努力奋斗的过程中,他遇到了很多的挫折和困难。每当这个时候,他就会想起禅师的话:命运在自己手里,而不是在别人的嘴里。于是,他就暗暗地把手握起来。每当把手握起来的时候,他就发现自己找到了动力和信心。狠抓基础知识和基本技能由于我班学
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