《我的母亲》教案

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1、★精品文档★《我的母亲》教案　　以下是为大家精心搜集和整理的《我的母亲》教案，希望大家喜欢!　　《我的母亲》教案(一)　　[教学目标]：　　1、用简洁的语言概括文章内容进而感知真挚、深沉的母爱。　　2、通过揣摩人物心理活动进一步体验蕴涵在文中的母子深情。　　3、学习用截取法来表现人物.在记叙中穿插议论的写作方法。　　[重点难点]　　1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。　　2、难点：从内容、语言感受母爱的真挚、深沉。　　[教学方法]　　学生：自主学习交流合作当堂训练　　教师：激趣引导智慧点拨理性分析　　[教学过程]　　一故事导

2、入展示目标　　二走进文本概括事件　　用简要的语言概括文中所写“母亲”的四个片段。　　三精读文段体会情感2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　1、请你结合文章第三个片段，以“母亲”的身份说一段独白，走进人物内心，体会母亲的情感。　　2、你看到了怎样的一位母亲呢?请用一些概括性的词语来说一说。　　四回顾全文写作探究　　1、“母亲”的形象如此感人，作者到底使用了什么样的写作技法来表现呢?　　2、你还记得自己的母亲给你留下的最深印象吗?请你忆一忆，写一写。　　五、深情小结沉思回味(以余光中《乡愁》作

3、结)　　《我的母亲》教案(二)　　教学设想:　　这是一篇回忆母亲的文章。“我”的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富的情感，才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。　　教学目标:　　知识与能力：　　了解作者，识记字词，揣摩语言，学习通过富有表现力的语句来表现母爱。　　过程与方法：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　学会运用细节描写刻画人物性格的方法，学习文章叙议结合的写法。　　情感态度与价值观：

4、　　感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。　　教学重点：学会运用细节描写刻画人物性格的方法，学习文章叙议结合的写法。　　教学难点：叙议结合表达中心。　　教学方法：师生互动法　　课时安排：一课时　　教学要点：抓住文章截取的亮点重点分析，通过细节深入分析母亲细腻的感情。　　教学过程　　一.检查预习　　1.字词教学　　2.作者简介2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。19

5、21年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。　　邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。　　二.导入新课　　有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情，朱自清的《背影》是写父爱，而课文是写母爱。让我们来欣赏作者是如何写一位普通而

6、伟大的母亲形象吧。　　三、阅读课文，整体感知　　走进文本感受母爱　　四、交流互动合作探究　　1.快速浏览全文，并给文中的四件事加上小标题。　　四个片段：元宵夜的“巡阅”、涌流的泪珠、丰富的内心世界、劳碌的身影　　2.作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情?你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗?　　第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。　

7、　第二个片段中最感人的细节是：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。　　第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。　　第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听

8、得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。　　五.比较阅读　　朱自清《背影》与邹韬奋《我的母亲》，比较