我的母亲教案

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1、我的母亲教案[我的母亲教案]1．理解主题　　作者通过对自己一段人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱和优秀的性格品质，表达了自己对于母亲的怀念和敬爱，我的母亲教案。　　2．理解结构　　课文可分为三部分：　　第一部分（1至4段）：主要写了自己的童年生活和文绉绉、爱读书的性格特点及成因。流露出一份追念和惋惜之情。　　第二部分（5至12段）：主要从训练“我”做人和如何当家两方面写母亲，表现了母亲是我的严师及慈母，也表现她对人宽容隐忍但又不失“刚气”的一面。　　第三部分（13

2、段）：总结全文，写母亲给“我”极大极深的影响，让我一生中受用不尽。　　问题思考　　1．我有一个绰号叫什么？它是怎么来的？它体现了我什么样的性格？这个绰号有没有贬义？为什么？　　绰号——麇先生，因为我文绉绉的，像个先生样子，所以家乡的大人们这样叫我：体现了我文质彬彬的性格。这个绰号无贬义，表现了大人们对我亲切的喜爱，一种鼓励。　　2．我的这种性格是如何形成的？　　这种性格的成因有三：自身文弱；母亲不准乱跑乱跳；大人们的期待　　3．对游戏生活，小时的“我”是一种什么态度？作者40岁写文章时是一种什么态度？　　充满神往；体现出了一种因童年缺少

3、游戏生活的一种深深的惋惜。　　4．文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？　　（1）唤我起床，催我上学──谆谆教诲，严格督促。　　（2）母亲从不在外人面前打我、骂我──保护孩子自尊心，教子有方。　　（3）我说轻薄话，受重重责罚──教之严。　　（4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人──宽容、温和、仁慈。　　（5）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦──宽容忍让。　　（6）受“辱”后，非常生气，讨回公道──有刚气。　　由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，

4、仁慈温和，有刚气的人。　　5．母亲的为人处世对作者有哪些影响？　　我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。　　6．课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？　　文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。　　7．作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？　　写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我

5、的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言传”，更写了母亲对我的“身教”。　　8．阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是如何体现的？　　可从两个方面来思考：（1）文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如，有些语句就饱醮感情：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我

6、叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”等等。（2）作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。　　深入探究　　本文的语言质朴、真切，很讲究分寸，请从文中找出具体语句进行分析。　　（1）“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”──母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。　　（2）“我母亲23岁做了寡妇，又

7、是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”──可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。　　（3）“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”──表达了对母亲的怀念几说明了母亲给我的教益之大。　　（4）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母，教案《我的母亲教案》(..)。──事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的。“如果”只是一种假设，而不是已经具备了这种美德

8、，表现了作者的谦虚的品格。　　第一部分：回忆作者九岁前的若干经历，为写母亲做铺垫。　　（1）交代自己性格的主要成因——来自自身原因和母亲原因（社会环境）　　（2）写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。　　（