初中作文立意指导

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1、初中作文立意指导初中生阅历浅，认识水T有限，在〒吋作文中立意不明确、不深刻的现象比较突出，直接影响作文质量。因此，有必耍从以下几个方而对学生进行"立意”方而的指导。一、立意必须正确古人云：“意犹帅也。”把意比作统帅，统帅如果错了，全文将“满盘皆输”。一篇作文总得告诉读者一个有益的道理，如果往错误道上引，当然是不允许的。比如有一位学牛.写自己的理想，是当医牛，因为自己的爸爸也是当医生的，辛辛苦苦一辈子,甚至英年早逝。但他认为爸爸“不吃亏”，因为爸爸为人民，为社会做!li了贡献，活岀了人生的价位，要效仿爸爸，成为一名忘我I:作的医生。这样的行

2、为是窈尚的，这样的立意是正确的。而如果理想仅仅足为了找一份薪水高的轻松的工作，这样的立意就不正确。二、立意必须明确、集中立意，就是确定中心思想。无论写景、状貌还是叙事、记人，只要形成一篇文章，都必须有一个明确的中心，说话或写文章无中心或多中心是影响交际的最大障碍。1、无中心。比如布置一篇《XX见闻》的作文，学生冇写家庭的，学校的，街道的，大多没冇明确的写作鬥的，如冇一位同学写《街尖见闻》，写两个小孩表演杂技，将节R的内界一一介绍，也写到了闹观人的喝彩，结尾是今天玩得很高兴。这样的文章，像流水帐一样实录了街失见闻，根本没有明确的主旨，这就是

3、没有中心的表现。如果指导学生将注意力集中在两个表演杂技的小孩身上，写他们年龄小、身体瘦弱，而练的又是难度高、危睑性大的节目，学龄儿童都不能接受应有的教育，表达了自己的同情、忧虑，立意（中心）便明确了。2、多中心。即东拉西扯、节外生枝，影响了全文中心的表达。初巾生的作文，600字左右的篇幅，容量有限，只要有一个明确的中心就可以了。多中心就反而给人中心不明确之感。像柯一学生写《寒假记事》，写家里买了一条人鱼，挂在外面晚上忘了拿进屋，第二天发现不见Y,原来是邻居大娘怕挂在外淅被猫吃掉，替他们保管了，表现了邻里之间相互照应，社会和谐融洽。但却还写

4、到家盥年货的高档，年夜饭的丰盛、人们生活水平的提高等,结果是笔力不集中，削弱了感染力，应一一删去，使文章中心更突出。三、立意应力求深刻。对任何事物的认识都有个深浅的问题，体现在作文屮，立意便科个深刻与否的问题。有一位同学写《记一堂体育课》，写的足800米测验，最后两百米，作者坚持不住了，似想到为期末的体育成绩，为了评“三好学生’，为了初三中考，加油拼搏，最后终于战胜ft我，胜利到达终点。其中对“三好”、“中考”强调很多，给人一种“功利感”，不深刻，体现了小作者思想认识水平还不够。如把有关“为了三好，为了中考”的内容去掉，就将主题确立为“战

5、胜自我，超越自我”就要深刻得多。四、立意要新颖，切忌落俗套文贵新，这是古今作文的共同要求。稍稍想一想，道理也十分简单：谁不喜欢新一点的文章呢？一般的讲，新，有两种含义，一为选材新，二为立意新。这里只讲立意。同样的题材，同样的记叙对象，有的人写出了前人所不曾奋的理解，这就足立意上的推陈出新。比如古代文人，当秋风萧瑟，落叶纷K之时，往往发出悲秋的慨叹，可《秋魂》却抒发了不同的感情，写出丫秋的成熟、宽容等，表达了对秋的礼赞。还比如说冇这样一个题目：《我的财富》，一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物”，而存一位同学以“家境的贫寒和生活的艰辛”为

6、“财富”，说“家境贫寒使我懂得了屮活的艰辛和劳动的意义”，“使我不断发奋努力”，“使我懂得了做人要有骨气，奋尊严”，让人耳0—新。初中作文立意指导一、什么是立意？立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点），就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。庄子说：“语之所贵者，意也。”王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合，千古文章意为高。”一等立意切合题意，中心突出二等立意符合题意，中心明确三等立意基本符合题意，中心基本明确四等立意偏离题意，中心不明确

7、二、立意的基本要求:正确——正确，这是写文章的起码要求。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等，要让读者受到教育、启发和鼓舞（，鲜明——文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。就是说，一篇文章只能有一个中心，不能有多个中心或者没有中心。深刻——就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，并能给人以启示。新颖——有新的观念、新的见解、新的思考角度，能发现别人没有发现的那

8、一点,给人以新的启迪、新的联想，就是跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”,“言人之所未能言”，做到“人无我有，人有我新”。三、前车之鉴题目：也是一种幸福你能指岀下列立意有哪些问题吗？（1）奉献和放