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时间:2018-10-19
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1、浅谈数学后进生的转化改革开放以来,大量的农村劳动力进城或者到沿海发达地区打工,慢慢地有相当部分的人把孩子带到城市,从而出现“流动儿童”现象。由此,人们对城市流动子女、农民工子弟受教育问题,都给予过大量的关注,政府也制定了一些政策和措施来保障他们的受教育权。而从目前情况来看,能够跟随父母前往城市接受教育的孩子毕竟是少数,更多的是留在家中。“留守子女”的受教育情况如何?他们的身心发展如何?父母外出对他们的成长有哪些影响?如何应对?这些都是值得我们去探讨的问题。这样导致了更多的学生变成了后进生。 后进生是指基础知识和基本技能方面的基础较差或很差,以至于使继续学习或深造产生困难的学生。要想
2、提高教学的质量,就必须面向全体学生,必须加强对后进生的帮助和指导,使后进生的水平得到提高。下面就谈—谈我在帮助后进生学好数学的一些做法。 由于升入初中的学生的数学基础参差不齐,有一些学生的基础特别差,继续学习比较困难。表现为上课注意力不能集中、缺乏学习数学的兴趣和热情等。如果让这种情况继续发展下去,将直接影响到这些学生的学业,他们在学业上将一事无成。鉴于这种情况,我决定对他们加以帮助。 一、了解成因。因材施教 帮助后进生,首先必须了解和熟悉他们学习困难的原因,只有这样才有可能找到解决问题的方法。于是,我通过与他们本人交谈了解情况。经过调查研究发现数学学习较困难的学生,除了少数学
3、生由于智力问题学不好外,其他主要原因不外乎以下几种:①由于低年级时学习方法不得当,没有及时补救;②有些同学缺乏独立思考能力,阅读能力不强;③有些同学是由于生病误课,再加上爱面子,遇到不懂的问题也不肯请教别人;④还有一些同学是由于父母不和等原因导致成绩差……了解了他们成绩差的原因后,我又通过排查摸底彻底了解他们的学习方法和知识、能力上的不足。根据学困生的实际情况,我给他们每个人建立了小档案。并制定了提高他们数学水平的教学计划,在教学中逐步实施。 学生知识的获得、技能的掌握、智力的发展、学习兴趣的培养,都离不开老师的启发、诱导,离不开老师对学生学习活动的控制和强化。要提高后进生的学习水
4、平,老师必须与学生有所沟通与学生建立感情,让学生真正体会到老师对他们真诚的关爱,在心理上有亲切感、信任感,老师愿意与他交朋友,这样才能顺利实施对后进生的教学。 二、一视同仁,全面辅导 1.课堂教学 在课堂教学中,我特别注意对后进生加以特别的照顾,如回答问题、上黑板板演方面,只要他们有人举手,就给他们机会,让他们感到在老师心目中有与优生一样的地位。课堂上,我为了给后进生更多表现的机会。经常向他们提一些简单又具有启发性的问题,对能正确回答问题的学生及时给予表扬和鼓励,如果回答不正确就及时给予启发引导。 2.作业布置 教学中我能对后进生从感情上热情关心,学习中细心指导,发现他们的
5、微小进步,随时给予鼓励,逐步促使他们树立学好数学的信心,变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时,我给这些学生单独布置,并给予面批,对于作业中的每一点进步,当面加以表扬鼓励,并在本子上写上“有进步”“你真棒”“你真行”“太好了,下次继续努力”等鼓励的话,对于不懂或做错的地方,我当面加以辅导帮助,直至搞懂。学习困难学生往往综合思维能力差,他们对一些简单的概念和运算还是会的,针对这一特点,我在讲解较复杂的计算和综合较强的题目时,尽力深入浅出,化繁为简,分散难点,把综合题解剖成若干简单的小问题,这样做减轻了后进生的负担,把难于理解的问题变成可以掌握的知识,增强了他们的学习兴趣,提高了他
6、们的学习水平。 3.考试评价 后进生最怕的莫过于考试,因为考试抖开了他们的老底,他们怕老师的指责,怕同学的讥笑,更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕心理,在平时考试出卷时,尽量增加基础题的分量,对于综合题,尽可能增加几个小问题,以减小难度。对于考试成绩进步的同学,及时表扬,通报家长,对于考的不理想的学生。及时加以辅导,除对他们的成绩保密外,还与家长谈话,让他们多点关爱,少点指责。平时对他们的每一点进步都记人他们的小档案,由于老师的信任和鼓励,这些后进生经过一个时期的努力,思维较以前敏捷,课上也比以前活跃,对数学产生了一定的兴趣,为更好地学习数学打下坚实的基础。 三、互助学习。培养
7、兴趣 为了能使后进生的数学水平走向—个新的台阶,我在班上让学生结对子,请一名优生帮助辅导一名后进生,帮助他们克服学习上的困难,弥补知识上的漏洞,并对他们加以方法上的指导,消除畏难情绪,提高学习数学的兴趣。通过理顺教材内容、辅导学习方法、纠正练习错误等形式,逐步克服了后进生的厌学情绪,减少了他们的错误,学习成绩都有不同程度的提高。教学中,我能注意在讲解新知识前,尽可能详细地复习相关的旧知识,为学困生扫除学习的障碍,使他们觉得学好数学并不是一件难事,从而激发
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