备课上课的理念与实践策略(重点问答)

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1、《备课上课的理念与实践策略》第一章课堂认识新观念1、新课程下课堂教学的发展方向是什么答：新课程下课堂教学的发展方向是：课堂理念价值rti侧重目取向转向主体取向，评价功能巾侧重甄别转向侧重发展，评价范式巾侧重量化转向侧重质性。2、课堂生存观具体指什么？答：课堂生存观具体是：关注生存状态；开发生命潜能；激发个性活力；成全发展需要。3、教学过程生活化主要体现在哪儿方面？答：教学过程生活化主要体现在：回忆生活情景；创设生活情境；激活课堂生活。4、教学内容生活化主要体现在哪几方面？答：教学内容生活化主要体现在：利用生活情境:体味生活情境。5、新课程的三维目标的内涵是什么？答

2、：新课程的三维目标的内涵是：第一维目杯一一知识和能力目标；第二维目标一一过程和方法目标；第三维目标一一情感态度和价值观目标。6、“发展为本”的含义是什么？答：“发展为本”就是所有的学生都能生动活泼地主动发展，使他们的潜能得到最大限度的开发，整体素质得到全面的发展，个性得到充分的发展，为学生今后能够适应社会发展的需要和终身发展奠定坚实的基础。7、落实三维目标具体应做到哪些？答：落实三维目标具体应做到：⑴三维H标的细化、系列化、学科化；⑵课程闪容具有问题性、情境性、活动性；（3）教学方式的合理性、方法性、指导性；（4）教学评价多元性、发展性、差异性。8、师生交往的深层

3、意义是什么？答：师生交往的深层意义就在于使置身于其中的每一个人，把经过交往形成的知识、经验、精神模式、人生体验等作为共享的生存资源，发展智慧、情感、意志、精祌等完整人的一切方而，使每一个人不断获得完善自身、自我超越的动力，不断使自己成为自然中的人。9、对话教学要防止的误区是哪些？答：对话教学要防止的误区：一是认为交谈即是对话；二是认为对话越多越好；三是认为对话的目的是取得一致同意。10、有效教学的教学理念有哪些？答：有效教学的教学理念有：（1）关注学生的进步和发展；⑵关注教学效益，要求教师要有吋间与效益的观念：⑶关注可测性和量化；⑷耑要教师具备反思的意识；⑸有效教

4、学也是一套策略。11、评价教学是否有效有哪两个尺度？答：评价教学是否有效涉及的两个尺度：一是教学行为的“内在尺度”，即教学行为是否合乎其自身规律性；二是教学行为的“外在尺度即教学行为是否合乎人对教学效果的目的性追求。12、有效教学的概念含义是什么？答：有效教学的概念含义：⑴有效教学是基于预设教学方案的教学；⑵有效教学是重视教学惜境和教学过程的教学；⑶有效教学是追求教学效果富有成效的教学；⑷有效教学是重视对教学经验进行不断反思的教学。论述题：I、论述新课程的三维目标之间的关系。答：新课程的三维目标之间的关系：⑴三位目标互相促进，有机统一。知识和技能、过程和方法、情感

5、态度和价值观是一个相互联系、互相渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质建构的三个侧面。课程目标的每一维都可以成为学习的目标，而同时也可作为达成其他二维目标的辅助和凭借。（2）“知识和能力”是三维目标屮的主线。三维目标尽管在具体的教学情境屮应对学生的具体需要可以各有侧重、互为目的，但从学科教学的总体上说，“知识和能力”是三维目标中的主线，贯穿于学科教学的始终。三维目标的逻辑结构寓于学科知识与技能的结构之中，三维目标教学的特点也蕴涵于学科知识与技能的特点之中。脱离了“知识和能力”，三维目结构必将失衡，并失去其应有的意义。对三维目标的落实，绝不意味着对学科知识与

6、技能教学的弱化，而是体现了对学科知识与技能的深度理解、多维体认知的融合贯通。⑶三维目标具有中长期性。课标的许多规定都是具有中长期的特性，中长期目标的实现必须有赖于短期目标的达成。第二章教材解读新视角简答题：1、提高课堂教学有效性的前提和基点是什么？答：准确地理解、把握教材的编写意图，充分开掘、用好教材提供的教学资源，是提高课堂教学有效性的前提和基点。2、教材的编写要遵循的原则是什么？答：教材的编写要遵循的原则是：⑴科学性；⑵思想性；⑶理论联系实际；⑷基础性；⑸可接受性；⑹系统性；⑺统一性；⑻教科节形式的特殊要求。3、动态的知识观具有什么特点？答：动态的知识观具有以

7、下特点：⑴知识是相互联系的而不是孤立的；⑵知识是与生产、生活相关的而不是僵死于书本的；⑶知识的培养能力的而不是填充“器皿”的。4、教材屮涉及到的能力有哪些？答:教材中涉及到的能力主要包括:（1）一般能力，如观察力、注意力、记忆力;⑵思维能力,如理解力、判断力、分析力、归纳力、评价力想象力；⑶操作实践能力，如书写、口语交际、实验操作等。5、理解教材的基本要求是什么？答：理解教材的基木要求是：理解教材的编写体例；理解教材的知识闪容；理解教材的技能要求；理解教材的训练设计。6、认识处理教材的方法有哪些？答：认识处理教材的方法有：把握重点；破解难点；巧川疑点；化繁为简；化

8、抽象为直观