高二语文《晋灵公不君》课件

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1、晋灵公不君《左传》教学目标1、学习本文运用衬托手法表彰、显扬赵盾的忠诚和正直。2、联系所学的文字、语法知识，正确分析本文中出现的双宾句、省略句、古今字、古今异义和通假字。教学重点、难点会正确分析双宾句、承前省略句的各种情况，掌握古今字、古今异义和通假字。课时安排：2课时教学内容和过程第一课时一、解题本文选自《左传·宣公二年》，题目是编者后加的。晋灵公，从其谥号“灵”可见，他不是一个好国君。不君——不行君道。君：名词用作动词。晋灵公不君1、灵：谥号。《逸周书·谥法》郑樵《通志》均有记载，谥法是给予谥号的标准，用一些固定的字

2、，赋予特定的涵义，用以指称死者的美德、恶德等。表扬经纬天地曰文，布义行刚曰景，威强叡德曰武，柔质慈民曰惠，圣闻周达曰昭，圣善闻周曰宣，行义悦民曰元，安民立政曰成，布刚治纪曰平，照临四方曰明，辟土服远曰桓，聪明睿知曰献，温柔好乐曰康，布德执义曰穆，批评乱而不损曰灵，好内远礼曰炀，杀戳无辜曰厉，同情恭仁短折曰哀，在国遭忧曰愍，慈仁短折曰怀，用两三字：魏安厘王、赵孝成王。后世谥号除皇帝外，多用二字：忠武侯（孔明），文忠公（欧阳修），武穆王（岳飞）、文正公（范仲淹）。《左传》《左传》是中国古代第一部叙事详尽的编年体的历史

3、著作。《左传》全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。汉朝以后才多称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。春秋笔法，微言大义夏五月，郑伯克段于鄢。——《春秋》本文刻画了昏君当政的诸侯国晋国，一批忠心报国的臣子形象，其中最主要的人物是赵盾。他对国家忠诚；对于国君，他既敢于提意见，又保护、尊敬，他希望国君能改正错误，更好地治国。本文通篇都在表彰、显扬赵盾的忠诚和正直。二、讲解课文，分析第一段写赵盾、士季对晋灵公无君道的行为进行进谏。不君——不行君道。君：名词用作动词。厚敛——加

4、重赋税。敛：收取赋税。以：连词，来。雕：刻画，绘制。弹（tán）：用弹（dàn）丸射人。辟——同“避”。宰夫——厨师。胹（ér）——烂熟。蹯（fán）——足、掌。诸——“之于”的合音。患——忧虑。将谏——将要进谏。入——纳，指被采纳。莫之继——没有谁继你之后（进谏）了。莫：否定性无定代词，没有谁。之：代词，指赵盾。因为在否定句中，所以置于动词“继”的前面。宾语前置。先——用如动词，在……之前先做……,这里指先去进谏。之——代词，这里指士季自己。三进——三次向前走。及——到。溜——即“霤”，房上流泻雨水的地方，即指屋檐下。

5、所过——犯的过错，错误。晋灵公不行国君之道。加重赋税用来装饰墙壁。他还从台上用弹弓射人，观看人们躲避弹丸来取乐。有一次厨子炖熊掌没有炖熟，灵公就杀死他，把尸体装在畚箕里，命妇女用车载着经过朝廷。赵盾和士季发现了厨子的手，追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑。赵盾准备进谏，士季说：“您进谏，如果国君不采纳，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，没有采纳，您再继续进谏。”士季往前走了三次，伏地行礼三次，到了屋檐下，晋灵公才看了看他，说道：“我知道所犯的错误了，将要改正它。”翻译稽（qǐ）首——古礼九拜中最恭敬的礼节。稽：稽留。

6、人谁无过——人谁没有过错呢？善莫大焉——没有比这更大的善事了（指能改过）。焉：代词，相当于“于是”。靡不有初，鲜克有终——没有谁没个开始的，但很少有人能够有始有终。靡：没有谁。初：开始。鲜：少。克：能。夫——发语词。如是——照这样改过。固——巩固。惟——同“唯”，仅仅。赖——依赖。衮职有阙，惟仲山甫补之——周宣王有了过失，只有仲山甫来弥补。衮：天子之服，这里指宣王。职：职责。阙：“缺”，过失。衮不废——衮服可以不被废弃，喻可以保全君位。暗含君位难保之意。士季叩头回答道：“哪个人没有过错呢？有了过错却能改正，没有比这更大的

7、善事了。《诗经》上说：‘没有谁没个好的开头的，但很少能有始有终。’照这样说来，能够纠正错误的人是很少的。您能有始有终，那么国家就巩固了，难道仅仅是群臣们依靠它。《诗经》又说：‘周宣王有过失，只有仲山甫来弥补。意思是说过失是能够弥补的，您能弥补自己的过失，君位就可以保全啦。”翻译三、讲解课文，分析第二段犹不改——还是不改。骤——数，多次。患——憎恶，意动用法，以……为患。贼——刺杀。辟——开。盛（chéng）服——穿戴好朝服。朝——上朝。假寐——不脱冠衣睡觉打盹。民之主——百姓的依靠。触——撞。本段写赵盾骤谏，晋灵公要暗杀

8、赵盾。晋灵公仍旧不改。赵盾多次进谏。晋灵公很厌恶他，就派鉏麑暗杀他。鉏麑清早前往，看到卧室的门已打开了。赵盾已穿戴整齐准备上朝。由于时间还早，就端坐在那里打瞌睡。鉏麑退出来，感叹地说：“不忘记恭敬，真是百姓的主啊。杀害百姓的主，就是不忠；不履行国君的使命，就是不守信用。在不忠不信两者之中必有一种，不如死了。”便撞死在