《晋灵公不君

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1、湖南省娄底一中2012级高二导学案编号:03-01班级:小组:姓名:主备:阳春树辅备:黄显秋包科领导:自学评价:修正评价:时间:2012年11月26日教学设计及追问《晋灵公不君》导学案【学习目标】1.积累常用的文言实词、虚词及句式。2.理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。 3.引导学生了解中国古代史学的实录精神,探究“春秋笔法”的文化内涵。【学习设想】 本单元主要学习史学著作及史学思想。编写内容由经典原文、相关读物、大视野三部分组成。“经典原文”《晋灵公不君》是《左传》中的著名篇章,文不甚艰,

2、故事生动,剪裁得当,叙事流畅,人物形象饱满,性格鲜明,较鲜明地体现了所谓的“春秋笔法”。教学时,可把课文的叙事艺术与对“春秋笔法”的辩证认识作为教学的重点。【学习时数】二课时 【预习案】一、关于《左传》《左传》是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左氏传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。全书共60卷,记载从鲁隐公元年(前722年)至鲁悼公四年(前464年)二百五十余年间各国的政治、军事、外交等有关活动及重大事件(其叙事更至于悼公十四年(前454年))。其内容包括天文历

3、法、政治制度、社会经济等各个方面,是我国研究先秦历史的重要文献。《左传》之后,司马迁发展了《左传》的传统,写出了亦史亦文的《史记》,宋代司马光的《资治通鉴》不仅内容上与之相接续,体裁、手法亦以之为法。宋人对《左传》《太史公书》、韩文、杜诗,皆熟读暗诵,“虽支枕据鞍间,与对卷无异”(陆游《杨梦锡集句杜诗序》)。可见《左传》对我国后世影响巨大,在我国文史界占有较高的地位。二、释题本文选自《左传•宣公二年》,题目是编者后加的。晋灵公,从其谥号“灵”可见,他不是一个好国君。晋灵公,名夷皋,晋襄公之子,文公

4、之孙,历史上有名之暴君,鲁文公七年即位,在位14年,鲁宣公二年被大臣赵穿所杀。谥号曰“灵”,谥法称“乱而不损曰灵”。此为无道君隐讳的说法。不君——不行君道。君:名词用作动词。三、内容梗概及文章主旨孔子在《春秋》里写道'晋赵盾弑其君夷皋',按《春秋》的义例,凡是被杀的国君称名,是因为国君无道,这里称晋灵公夷皋的名,就是贬斥晋灵公无道。'晋灵公不君'一文,开头就说'晋灵公不君',定了贬斥晋灵公的调子,预示晋国要发生大乱,国家要失去稳定。晋灵公厚敛雕墙,违反儒家薄赋敛,轻徭役,藏富于民的思想

5、。以弹子射人以为乐,杀宰夫,不敬大臣。赵盾因晋灵公荒淫无道,苦谏其勤政爱民,触怒灵公,因而险遭灵公谋害。后来,赵盾的弟弟赵穿谋杀了晋灵公,迎回赵盾执掌大权。晋国的太史董狐写下'赵盾弑其君',让朝中大臣都知道。赵盾对董狐说:'弑君者是赵穿,不是我的罪。'董狐说:'你是相国,君主被害时你没有离开晋国,还是晋国之臣,后来又没有讨伐杀死国君的罪人,弑君的不是你是谁?'赵盾慨叹自己念着祖国,反自找忧患。孔子评论说:董狐是好史官,赵盾是好大臣。赵盾因史官的纪史原则而受到了弑君的恶名。赵盾要是越出了

6、国境,这一罪名就可免了。本文的主旨:本文从多个角度,以鲜活生动的材料集中突现了晋灵公的残暴和应得的下场,通过正反两方面的三个典型事例,把儒家'君君,臣臣,父父,子子'的道理做了形象化的说明。 四、初步感知全文。1.读准字音,读清句读。难认字:辟(bì)胹(ér)蹯(fán)寘(zhì)畚(běn)溜(lìu)衮(gǔn)鉏(chú)麑(ní)饮(yìn)嗾(sǒu)獒(áo)翳(yì)箪(dān)(一)翻译。橐(túo)与(yù)为公介大(tài)史为法受恶(è)自诒(yí)伊戚2.通假字 ①

7、从台上弹人,而观其辟丸也辟-避②宣子田于首山田-畋③子为正卿,亡不越竟竟-境④反不讨贼反-返⑤衮职有阙,惟仲山甫补之阙-缺⑥我之怀矣,自诒伊戚诒-贻⑦寘诸畚寘-置⑧三进及溜溜-罶3.词类活用晋灵公不君    不君:不行君道。名作动。饮赵盾酒      饮:给……喝。使动用法。提弥明死之    死之:为之死。之:指赵盾。为动用法。4.宾语前置句 莫之继也     那么没有谁能够接着您去劝谏了。其我之谓矣   大概是说得我吧。【探究案】一、合作探究第一段(一)翻译。重点词语:晋灵公不君寘诸畚三进及溜善

8、莫大焉靡不有初,鲜克有终(二)理解:晋灵公做了哪些“不君”的事情?分别表现了晋灵公什么特点?明确:写了三件事:第一件事:“厚敛以雕墙”。表现他的贪婪;第二件事:“从台上弹人,而观其辟丸也”。表现他的荒唐;第三件事:“宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚,使妇人载以过朝。”表现他的残暴。在这里,作者运用了繁简对比的手法,用繁笔写士季进谏。二、合作探究第二段(一)翻译。重点词语:宣子骤谏使鉏麑贼之寝门辟矣(二)理解:你认为鉏麑有什么性格特征?明确:忠、信、义。鉏麑奉灵公之命来刺杀赵盾,但当他看

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