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1、同位语从句讲解及习题一、理解同位语从句的含义,把握同位语从句的实质 在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句一般用that,whether,what,which,who,when,where,why,how等词引导,常放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,wish,promise,answer,evidence,report,explanation,suggestion,conclusion等抽象名词后面,说明该名词的具体内容。换言之
2、,同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系,对其内容作进一步说明。例:Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。析:theyhadwonthegame说明Thenews的全部内容,因此该句为同位语从句。二、正确运用同位语从句的引导词,准确把握同位语从句1.如同位语从句意义完整,应用that引导同位语从句。(即that不充当任何成分,只起连接作用,不可省略) 例:Thegeneralgavethe
3、orderthatthesoldiersshouldcrosstheriveratonce.将军下达了战士们立即过河的命令。 析:thesoldiersshouldcrosstheriveratonce是theorder的全部内容,且意义完整,因此应用that引导同位语从句。2.如同位语从句意义不完整,需增加"是否"的含义,应用whether引导同位语从句。(if不能引导同位语从句) 例:We'lldiscusstheproblemwhetherthesportsmeetingwillbeheldont
4、ime.我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。 析:thesportsmeetingwillbeheldontime意义不完整,应加"是否"的含义才能表达theproblem的全部内容,因此应用whether引导同位语从句。3.如同位语从句意义不完整,需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义,应用when,where,how等词引导同位语从句。 例1:Ihavenoideawhenhewillbeback. 析:hewillbeback意义不完整,应加"什么时候"的含义才能表达idea的全
5、部内容,因此应用when引导同位语从句。 例2:Ihavenoimpressionhowhewenthome,perhapsbybike.析:hewenthome意义不完整,应加"如何"的含义才能表达impression的全部内容,因此应用how引导同位语从句。4.当主句的谓语较短,而同位语从句较长时,同位语从句常后置。如:Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity. 三、把握同位语从句和定语从句的区别,明确同位语从句和相似从句的界限同位语从
6、句和定语从句相似,都放在某一名词或代词后面,但同位语从句不同于定语从句。同位语从句对名词加以补充说明,是名词全部内容的体现,且名词和同位语从句的引导词均不在从句中作成分;定语从句说明先行词的性质与特征,与先行词是修饰与被修饰的关系,且名词和定语从句的引导词均在从句中作成分。区分时可以在先行词与与从句之间加一个系动词be,使之构成一个新句子,如果句子通顺且符合逻辑,则为同位语从句,反之,则为定语从句。如:Thereportthathewasgoingtoresignwasfalse.因为thereportwa
7、sthathewasgoingtoresign句意通顺,所以,thathewasgoingtoresign是同位语从句。例1:1)Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities. A.while B.that C.when D.as 析:答案为B。moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities是Informa
8、tion的内容,且Information不在从句中作成分,所以该句为同位语从句。应将该句区别于:2)Itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities,thisistheinformation____hasbeenputforward. A.what B.that C.when D.as 析:答案为B。thathasbe