青海卫生职业技术学院药学专业建设方案专业建设方案_1

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称药学专业代码630301学校名称青海卫生职业技术学院学校代码12562学校举办单位青海省卫生厅青海卫生职业技术学院二〇一一年十月2目录一、专业建设背景与建设基础……………………………………4（一）区域行业背景……………………………………………………4（二）人才需求分析……………………………………………………4（三）专业建设基础……………………………………………………51．专业建设的重要性…………………………………………………52．药学系现状………………………………………………………73．社会服务…………………………………………………………

2、84．教育教学改革成果………………………………………………8（四）制约专业建设发展的主客观因素……………………………91．主观因素…………………………………………………………92．客观因素…………………………………………………………10二、专业建设与发展的思路………………………………………10（一）专业建设与发展的目标…………………………………………10（二）专业建设与发展的实施方案………………………………………101．人才培养模式…………………………………………………………102．课程建设………………………………………………………………113．教学团队建设………………………………

3、……………………………134．社会服务能力建设……………………………………………………165．实践教学体系建设………………………………………………………17三、专业建设项目资金预算……………………………………………19(一)经费使用范围……………………………………………………………19（二）经费预算明细表………………………………………………………20四、专业建设进度…………………………………………………………20（一）专业建设进度总体思路……………………………………………20（二)专业建设进度表…………………………………………………20五、专业建设改革举措与保障措施……………………

4、……………27六、预期效果…………………………………………………………………282药学专业专业建设方案项目部门：青海卫生职业技术学院药学系项目负责人：杜海凤（副教授药学系主任）项目组成员：一．青海卫生职业技术学院有关人员：18人杜海凤（副教授药学系主任）王嗣雷（教授副院长）周锐（教授执业药师）李梅（副教授）李秀琴（副教授）查慧领（副教授）徐秦英（副教授）张佩郁（高级实验指导教师中药师）陈建萍（高级讲师）杜少华（讲师）里荣娟（讲师）尹琪（讲师）尹慧萍（一级实习指导教师）艾丽娜（助教）咸文月（助教）马玉梅（教员）杨燕（实验员）冷梅（实验员）二．企业有关人员：6人莫小薇（青海大学医学院附

5、属医院药剂科主任主任药师）刘志勤（青海省人民医院药剂科主任副主任药师）张巍云（青海省中医院药剂科主任主任药师）金笑颜（青海省红十字医院药剂科主任主任药师）刘世珠（青海信诚制药有限公司总经理高级工程师）安军（青海神龙生物科技有限公司总经理高级经济师）26一、专业建设背景与建设基础（一）区域行业背景随着生命科学的进步和飞速发展,医药产业正形成集治疗、预防和保健于一体的健康产业格局。随着我国社会经济的发展和人们物质文化生活水平的提高,医疗保险制度的全面推进,城镇化水平提高,绝对人口的增长,人口老龄化,药品分类管理制度的实施,农村合作医疗制度的建立和完善,我国医药市场发展空间很大,在今后相

6、当长的一段时间内,我国医药行业将持续高速增长，所以加快我院药学专业建设的步伐可以满足社会及卫生事业发展的需求。（二）人才需求分析在我省，截至2009年底，全省县级及县级以上医疗机构中（含医药公司），药学人员1613名，占卫生技术人员总量的8%（全省卫生医疗人员近3万人），全省392所乡镇卫生院药学人员仅有288名（其中包括医技人员）；县级及县级以上卫技人员学历情况分布是：博士1人，占0.005%，硕士学历17人，占0.1%，本科2133人，占11.7%，专科4686人，占27.1%，中专9093人，占52.5%，高中1135人，占6.6%，初中及以下348人，占2.0%；乡镇卫技人

7、员学历情况分布是：本科52人，占1.7%，专科607人，占20.3%，中专1720人，占57.6%，职业高中366人，占11.9%，无学历254人，8.5%；26村医卫技人员学历情况分布是：本科2人，占0.5%，专科92人，占1.8%，中专及相当中专学历4252人，占84%，无学历698人，占13.8%。（资料来源：青海省卫生人才培养建设规划2004--2010）以上资料表明，我省医药卫生人才极其匮乏，尤其是药学人员，无论从数量还是从质量、学历上，与我省经济、文化建设