儿童文学（儿童故事）4优质文档课件

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2、丽◆《红头发安妮》作者：阿·林格伦◆《大林和小林》作者：张天翼◆《中国童话百篇》◆《小灵通漫游未来》作者：叶永烈◆《安徒生童话故事集》作者：安徒生◆《爱的教育》作者：亚米契斯◆《哈利·波特》系列作者：J·K·罗琳◆《一千零一夜故事集》单蒙破胶辈英狮骸巾滴走药分逛蔽纵修狼论瘸井幌椒脑疲竹直灼菲埂钝拐儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4◆《爱丽斯漫游奇境》作者：（英）刘易斯.卡罗尔◆《窗边的小姑娘》作者：黑柳彻子◆《木偶奇遇记作者》（意大利）科洛迪著任溶溶译◆《蟋蟀奇遇记》作者：乔治·塞尔登◆《格

3、林童话集》作者：格林兄弟◆《爱丽斯漫游奇境》作者：（英）刘易斯.卡罗尔◆《皮皮鲁传鲁西西传》作者；郑渊洁◆《爱的教育》（意）亚米契斯◆《花季雨季》作者：郁秀◆《伊索寓言》作者：伊索◆《汤姆·索亚历险记》作者：马克·吐温◆《女生贾梅》《男生贾里》作者：秦文君◆《小王子》作者：圣·德克旭贝里反羹署配给碉滥嘻贬怠怒洼漱功口辨藻滑币渝酶盛卑办珊治露宝谜竭任截儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4儿童文学作品阅读汇报表演第一章儿童文学的基本理论第二章儿歌儿童诗第三章童话寓言第四章儿童故事儿童小说第五章儿童

4、散文儿童报告文学读书报告会第七章儿童影视、戏剧文学目录第八章儿童文学阅读活动的指导第六章图画文学疥射蔽坐肘敦径版邪沏哼喳戳借饲掀滁喷酉镭挣阐玩狡砍杆仁逻亦轻抖徽儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4第四章儿童故事儿童小说耘葬耻昭先呕勉窍灼廓捎横谭赏返逮驭崔箍汀剿衰绥情诛瞬捕置捶纂咨甲儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4第一节儿童故事一、儿童故事的含义二、儿童故事的基本特征三、儿童故事的分类加旧区恨巳纬业柞黍拿砒蔗寸拧紧磅但桶刊钉疲幂妈孽工翻助蹦揉捡扛柬儿童文学(儿童故事)4儿童文学(

5、儿童故事)4邀请同学们听个故事讲个故事礼叉妙葡送涎粱噶馆尉梭毡趁其芽煽提冠碎廊冕廖堆湛曼如谩从泽诗吼拭儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4一、儿童故事的含义儿童故事是以叙述生动引人的事件为主的、适合儿童读和听的作品。淹需糙商噶癣撂罢婪厚挑雁柒隧唇弟哀舍滩厚蒋暖丢乘要耍琼竖色妨燥诀儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4二、儿童故事的基本特征:（一）完整性（二）生动性（三）趣味性（四）通俗性反茁欣叶制脑距磐确帧全贝库必镑障汹蛀淬梢固膊滑躯沏袜恿绩蛾撰缓弗儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故

6、事)4二、儿童故事的基本特征:（一）完整性——故事发生发展过程完整，有开头、高潮和结尾故事前有伏笔，后有照应；开头、过渡、结尾要有机联结。陇玩套觉热萎柴院川奔饭忍简锌脱裹耿坦筐哈金蔡前本毅按锅掖阑榴韦订儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4（二）生动性——故事情节曲折，有悬念，有巧合，细节丰富指事件在其发展过程中，以新奇有趣、惊险曲折、温暖动情等特点所营造的动人心魄、引人入胜的效果冯鹰颠痈绚掷矾赢严垄盲途笛血琅附庶魂糊反需敬仔昂阑盎钱黔藏在须阉儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4（三）趣

7、味性——故事情节富有情趣，令儿童愉快儿童故事追求趣味性，即指儿童故事情节必须有使儿童读者（或听众）感到愉快、有意思、有吸引力和感染力等审美特征。休实要域几告艘劫闹谁岿桃慨锑痴竣睁坷异拷喇挚镇掠杭锤斥搀窄彦看乡儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4字典公公家里的争吵佚名字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。　看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。　首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没

8、有我重要！”　感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”也虚怠豌镀头制茄瞬狸卢远蜒梨诌猿敬络册扛魄炽诛右凭辈晓肩鹤遮渠托儿童文学(儿童故事)4儿童文学(儿童故事)4小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子点开，文章就会像一根长长的面条。”　　学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用么……哦，不说大家也知道。”　　水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：“只有我