农村留守儿童社会支持与心理健康的关系：自我和谐的中介作用

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1、分类号：G446密级：学校代码：10638学号：314040198009硕士学位论文农村留守儿童社会支持与心理健康的关系：自我和谐的中介作用论文作者万龙指导教师康钊教授学科专业心理健康教育申请学科门类教育学硕士所在学院教育学院论文提交日期2017年4月论文答辩日期2017年5月西华师范大学学位评定委员会四川·南充2017年5月RelationshipbetweenSocialSupportandMentalHealthofRuralLeft-behindChildren:MediatingRoleofSelfConsistencyA

2、DissertationSubmittedtotheGraduateFacultyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofPedagogyByWANLongSupervisedbyProfessorKANGZhaoMajorinMentalHealthEducationInSchoolofEducationChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,ChinaMay,2017目录目录中文摘要......

3、......................................................................................................................IAbstract.............................................................................................................................II1引言............

4、.................................................................................................................11.1问题的提出......................................................................................................11.1.1农村留守儿童心理问题的长期性、复杂性和紧迫性，要求我们必须高度重视留守儿童的心

5、理健康教育...........................................................11.1.2社会支持与自我和谐是影响农村留守儿童心理健康的关键因素...11.2研究目的与意义..............................................................................................21.2.1研究目的......................................................

6、.........................................21.2.2研究意义...............................................................................................22文献综述.....................................................................................................................

7、42.1农村留守儿童心理健康状况的研究..............................................................42.1.1农村留守儿童的界定...........................................................................42.1.2心理健康的界定...................................................................................52

8、.1.3国内外关于农村留守儿童心理健康问题的研究...............................62.2社会支持与留守儿童心理健康的关系研究........................................