浅谈初中数学教学中如何引导学生主动参与学习

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1、浅谈初中数学教学中如何引导学生主动参与学习：要想让学生主动参与数学课的学习，首先要让学生对数学感兴趣，有了兴趣学生就会去主动学习和自主探究。教师在课堂上要以激发学生的学习兴趣为基础，巧妙地把一些课本知识同我们的生活实践联系在一起，让学生感觉到学习数学的实用性和重要性。让学生明白其实我们身边的好多事情都是和数学在打交道，让他们慢慢地去接受抽象的数学知识，让他们真正地参与到学习中去。　　关键词：培养；参与；抽象；实用性　　　　一、在课堂上充分体现学生的主体地位　　数学的学习要以培养学生的学习兴趣为基础，学生只有对数学有了兴趣才会全身心地投入到学习

2、中去。兴趣可以推动学生自主地去学习和探究。那么教师该怎样去激发学生的学习兴趣呢？在课堂上要给学生营造一个好的学习环境，让学生愉快、有效地学习数学。比如，在课前教师要认真备课、认真研究课程的安排，在最短的时间内给学生讲出最多的知识点，下面以“一元一次方程”为例，教师可以请学生想好一个数，把这个数经过加减乘除等一系列运算后的结果告诉教师，教师很快猜出学生想好的那个数是几，在学生百思不得其解的时候学习的兴趣和积极性全被调动了起来。然后教师指出奥妙所在，引入课题，十分生动有趣。在课堂上教师要转变以往高高在上的姿态，充分体现学生的主体地位。教师上课目的

3、是传授知识、教书育人，把学生培养成将来对社会有用的人才。在课堂上教师的言行举止都在影响着学生，为此，教师要从自身做起，在课堂上用一种平易近人的“亲情”去感染学生，去拉近与学生间的距离。让学生感到教师对自己的温暖。学生会因为喜欢一位教师而去喜欢他所教的课程，每一位教师都是学生的朋友，在课堂上都是平等的，只有这样学生的积极性才会得到充分发挥。　　二、教师应在课堂上创设开放的人文环境　　允许学生提出不同的意见，给学生一个思维发展的空间，不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生，学生设计出的办法、方案，只要不是原则性的错误，都应予以肯定，即

4、使是一些看似错误的回答，也可能蕴含着创新的火花。因此，对于敢大胆设想，又超出了你设计范围的学生应给予肯定鼓励，同时恰当引导，不要简单斥之为“你错了”。　　三、培养学生的创新能力与学习方法　　思维是从疑问和惊奇开始的。纵观人类科学史上的每一次重大发现也都是从提出问题开始的。在课堂上教师要培养学生大胆提问的好习惯。学生提问的过程就是自身提高的过程，有了疑问说明学生在课堂上细心地听教师讲课了。正所谓：“为学贵知疑，知疑且善问，学成必无疑。”因此，我在课堂上经常和同学们说要大胆质疑，大胆发言，要敢于创新。教师在讲课的时候都会划出一些比较重要的知识点和

5、试题，学生要按照教师的布置认真地完成自己的作业。每一道数学题的解法都是多样的，有一些一题多解的例题教师要在课堂上让同学们共同完成，把学生们划分成几个小组，然后以小组的方式加以解答和讨论，评出最优答案。最后教师加以解释和巩固。学生学习方法的培养极为重要，古语说:“授之以鱼不如授之以渔。”对此，我总结了以下几点：1.培养学生预习的好习惯，课前预习可以让我们在课堂上听课有侧重点，把有限的时间放在自己不懂的地方。2.在课堂上培养学生写笔记的好习惯，边听边记可以加深印象，也可以锻炼自己的快速思考能力。3.培养学生独立完成作业的好习惯，写作业的过程不是被

6、动地为了做题而做题，而是从作业中发现自己的不足和薄弱之处，然后加以改正和巩固。4.准备一个专门的错题本，把一些自己以前犯过错误的试题记录下来，分析做错的原因，争取下次遇到不再犯同样的错误。　　四、创设活动过程，培养学生动手能力　　数学的学习有的时候需要借助于一些数学用具，比如，三角板、半圆仪、圆规等等。因此，教学中教师要多创设让学生动手操作，动眼观察，动脑思考，动口表达等活动情境。在学习的过程中通过自己的动手去更好地掌握知识。例如，初中数学“实习作业”一课教学设计：1.学生自制测倾器。2.让学生设计实验。3.学生用测倾器、刻度尺等器材动手做实

7、验，探究用直角三角形知识解决实际问题的方法。4.学生试着自行小结，教师总结讲解。5.介绍用测倾器测底部不能到达的其他建筑，如楼房、烟囱等高大建筑物的高度。在实习作业期间，教师在现场进行观察指导，并回答学生提出的问题。整个教学过程通过学生积极参与活动，让学生自主学习，自己探究，自己设计，自己分析，教师只是学生学习的指导者和活动的组织者，其教学效果甚好。　　总之，学生是学习的主人，数学教学中应激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习数学知识。教师要根据本班学生的实际情况制定相应的教学方法，尊重班级学生的个体差异，尊重每一位学生。鼓励那些成绩比较落后

8、的学生要树立信心，使他们深信通过自己的努力一定会成功。班级是由广大学生组成的，教师作为班级的引导者和组织者要尊重学生的主体地位。让学生真正地知道教师的用心良苦。只有