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时间:2018-10-09
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1、小学数学教学中体验式教学法的应用研究摘要:任何教学方法的应用与创新都是为教学服务,能否真正提高教学效率,才是评判一个教学方法好坏的标准。数学是一门应用性学科,体验式教学如雨后新露,以其交互智能、实效性强的优势给小学数学教学注入了新的活力,迎来了数学教学的新天地。在小学数学教学中应用体验式教学进行有效地教学,真正达到最终为数学教学服务的目的,使小学数学教学焕然一新,优化教学效果,提高教学效率,培养孩子们的综合能力。关键词:体验式教学能力应用教育是一国之本,经济高速发展的今天,为更好满足新时代发展要求,教育也步入前进的浪潮,教学方式和教学理念也顺应时代潮流不断前进。更好
2、适应社会的发展,以学生为中心的体验式教学方式正逐渐步入教学中,以改善传统教学中的不足与缺陷。数学学习过程本身是一个发现、探索、构建和实践的应用过程,学生在自己亲历的过程中,逐步自觉产生新的认知、动力和知识学习的需求,从而自觉进行数学知识的实践应用,在头脑中构建数学知识脉路,促进对数学的追求兴趣。体验式教学在小学数学教学应用中,在很大程度上提高了学生自主探究的能力,使学生对数学产生学习的兴趣和动力。采用体验式教学进行有效教学,使每一位小学生都能更好的参与、体验,切实感觉学习的乐趣,提高教学效果,促进更好的自我发展。下面对小学数学教学中应用体验式教学略谈一二。1.何为体
3、验式教学?1.1含义体验式教学,顾名思义,就是让学生参与学习过程,亲身要经历、体验过程的一种教学方式。对于小学生来言,他们性格活泼、求知欲强,喜欢亲自动手,加上正处在学习启蒙阶段,对知识理解和接受都存在着渴望。但因很多东西是第一次尝试,存在着一定的局限性,而体验式教学正是让小学生在亲历的过程中逐步完善、获取知识、提升能力,提高自我学习和解决的能力。1.2意义小学可以说是一个人学习生涯中最为关键的一个阶段,为其今后及终身的学习和工作奠定了坚实的基础。调动学生学习的积极性,培养孩子们学习兴趣是小学阶段一个重要的任务,什么事情,只要有兴趣了,就会努力追求。将体验式教学运用
4、于小学数学中每一个教学环节,提高对知识的理解与掌握、分析的能力,更好的培养他们自主学习的信念是十分重要的。体验式教学营造的是一个互动的交往平台,重视师生双向体验,它以学生为中心构建一个持之以恒的情境学习模式。不仅让学生可以获得知识,认识世界,还能由教学中升华生命的意义,对培养学生形成健全的人格与健康的生理心理具有十分重要的意义。2.体验式教学的应用研究2.1积极参与体验,提高学习兴趣体验式教学的核心是学生能积极、主动地通过亲身经历将知识逐一渗透,并可通过自身的操作能力来解决问题。兴趣是最好的老师,有了这个老师,就不愁学生学生没有动力了。而学生亲身体验、经受过程,建立
5、更直接、清晰的印象与概念,从而更强激发学生学习的兴趣,故引导学生积极参与体验,给每个学生一个平台,会极大提高学习效率。整体上说,数学本身就是一门应用性课程,体验探究活动的开展不仅能培养学生数学基本素质,还能提高学生自主探究生命奥秘。这就是体验式教学魅力所在。2.2合作交流,提高综合能力小学数学学习中体验式教学就是教师搭建合作交流平台,让每个孩子们积极参与,在相互交流、研究中构建知识结构、形成知识框架、积累知识容量、培养综合能力,孩子们经过亲身体验,更会有真实感、兴趣感、探究感。体验式教学中,小学生自己能动手解决实际问题,其实践操作能力不断增强,从而其解决问题和分析问
6、题能力也不断强,又不断提升自己动手能力,学习兴趣和动力也自然而然的提高,从而更提高学习效率,这样周而复始,最终学生的综合能力就会增强。故而,数学老师要有意识设立交流平台,分组也好,轮换组也罢,不必局限死的分组,只要学生能主动交流、积极参与就是一个好的体验模式。学生积极、主动参与,既有个体参与,又有合作探讨,既培养学生思维能力和动手能力,又培养学生探究和交往能力。由此可看出,小学数学教学应用探究式教学可增进孩子们合作交流,提升自己各方面综合能力。2.3贴近生活,应用探究数学是离不开生活,在未识字之前,从婴儿时期就进行了数学启蒙,数学来源于生活,归终于生活。春游是每个小
7、学生最开心的时刻,数学老师可以利用这个特殊时段,规定每个人买20元左右的东西,引导学生在父母陪同下自己计算食品的采购,然后在春游闲暇时边休息边交流自己的采购想法,相信孩子们肯定是兴致勃勃的。本来,我们学习知识的价值就在于生活中应用,小学数学更是如此,让他们在生活体验到数学的重要性,认识数学学习目的与价值,才能更好进行数学自主学习能力,为更好提高基本学习能力打下良好的基础。3.结语总而言之,数学学习是为生活服务的,数学也离不开生活,小学数学更培养学生自主学习数学的关键,只有基础打好了,未来的探究之路是无穷尽的。科技高速发展的今天,体验式教学在小学数学中的应用,更让
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