体验式教学法在小学数学教学的探究

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1、体验式教学法在小学数学教学的探究体验式教学法在小学数学教学的探究体验式教学法在小学数学教学的探究　　【摘要】体验式教学法，是教育事业改革所催生的一种创新教学方法。在肯定学生学习主体地位的今天，将体验式教学法运用于小学数学教学活动中，让学生感受数学知识探究的美妙，能够激发小学生的数学学习兴趣。用体验式教学法让学生感受数学知识的逻辑性，培养学生的创新能力，会推动小学数学教学质量的提高。　　【关键词】体验式；小学数学；教学活动；应用　　体验式教学法是一种创新的教学方法在，重视学生的主体地位，也关注教师教学引导作用的发挥。用体验活动去激发学生的数学学习动力，促进学生主动投入到小学

2、数学学习实践中，会让小学生成为数学学科的支持者与喜爱者。数学知识具有抽象性，应用体验式教学法让学生了解数学知识的产生过程，能够降低数学学习难度，让课堂氛围更加轻松。　　一、体验式教学法在小学数学教学活动中应用的优势　　小学数学教学内容具有抽象性，但也具有真实性，与小学生的生活实际联系较为密切。数学知识来源于生活，也要应用到生活中去。也正是因为如此，小学数学教学活动的实施，需要体验式教学模式的支持。利用体验活动的开展，将抽象的知识具体化，引导小学生发现数学知识学习的规律，能够减轻他们的数学学习负担。首先，体验式教学法有利于数学学习氛围的轻松化。体验式教学活动的实施，能够让小

3、学数学课堂有更多的学习活动，小学生的主动性能够得到较大发挥。在创新的课堂中，小学生不必一味地听教师讲解数学知识，而是做数学知识的第一探究者，成为数学课堂中的活跃份子。体验式教学活动的实施，能够让小学数学课堂氛围更加活泼与开放。其次，体验式教学法有利于小学数学教学创新。体验式教学法之所以是创新的教学方法，是因为它肯定了学生的主体地位，也没有忽视教师的教学引导角色。在分工明确的体验式教学法中，教师用自己的教学行为服务于学生的数学学习，改革传统的灌输式教学模式。体验式教学法给小学数学教学一个突破传统束缚的机会，促进小学数学教学进步。　　二、体验式教学法在小学数学教学中应用的方法

4、　　1.加强数学体验内容的生活化。小学数学教学内容与小学生的生活有密切关系，在开展体验式学习活动时，教师要将数学知识与小学生的生活实际结合起来。用生活中的实例，充实小学数学课堂教学内容，会让数学课堂变得生活化，也会让小学生觉得是在生活中学习，而不是在死板的课堂中学习，这样会感到课堂气氛十分活跃，而且认识到了知识的重要作用，了解课本的知识在生活中是有用的，是实际需要运用的，这样一来，就会全身心的投入到学习中去。小学生的社会经验较少，教师在选择体验学习内容前，要深入了解小学生的生活，发掘最贴近小学生生活的教学资源。比如在学习加法的时候，教师可以组织学生开展一次存钱活动。让小学

5、生每天存一点钱，并将每天存钱的数量记录下来，一周之后计算存了多少钱。存钱，是小学生可以理解的一个生活化事件，将其与小学生的加法学习结合起来，并将其落实在实践中，能够让小学生在体验中理解加法的意义，促进体验式教学法在小学数学教学中的应用。　　2.给学生更多课堂体验的机会。将体验式教学法应用在小学数学课堂中，教师要学会放手，给学生体验学习的机会。教师要引导小学生在动手操作中体验，促进学生实践能力的提高。数学教学不仅要丰富学生的数学知识，更要提高学生的综合素质。教师鼓励学生动手实践，参与到数学活动中，能够提高其学习效率。其次，教师也可以让小学生在交流中体验，通过良好学习环境的创

6、设，让小学生喜爱数学学习。比如在讲解《认识方向》的时候，教师可以让学生自己动手画一个学校的平面图，并以教室为中心，写出三个地方的方向。让小学生向同桌展示自己的平面图与方向描述，在交流中一起探讨平面图的优势与不足，探讨方向描述的正确性。给小学生机会参与到学习实践中，让小学生在交流中体验数学知识探求的过程，能够让小学数学课堂教学效率更高，也能让数学教学质量得以保障。　　3.引导学生体会体验的乐趣。体验式教学法的实施，不只为了提高教学效率，也为了让小学生感受到数学知识学习的乐趣。教师要引导小学生应用数学知识解决问题，促使小学生认识到数学知识的实际价值，在找到数学学习动力的同时，

7、找到数学知识学习的成就感，促进小学生快乐学习。比如在讲解《平移和旋转》的时候，教师可以给小学生展示一家自己家的照片，并说自己要装修房子，想将一个装饰物通过平移和旋转移动到一个指定位置，但却不知道如何移动。引导小学生用平移和旋转的方式帮助自己解决实际问题，在问题情境中，小学生积极解决问题，能够促进他们找到数学学习的成就感，感受数学学习的乐趣。结语综上所述，将体验式教学法作为一种创新方法引入到小学数学课堂中，能够解决传统教学模式的教学问题。在提倡体验式教学模式的今天，小学数学教师应当积极更新自己的教学想法，创造更多的教学活动，支持