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《韩国中级阶段留学生习得汉语存现句的偏误分析及教学策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、学校代码１０１６５：分类号：６１０２０４５１学号：２０１１密级：連掌坪花大學专业硕士学位论文韩国中级阶段留学生习得汉语存现句的偏误分析及教学策略作者姓名：张盈盈学位类别：汉语国际教育专业领域：汉语国际教育导师姓名：李云彤副教授２０１８年６月摘要摘要汉语存现句是非常有汉语特色的句法结构，一直以来也是对外汉语语法教学中的重点。目前，汉语存现句的本体研究成果丰硕，学者们对存现句的句法结构、语义、语用等方面都进行了一定的研究。但是本文通过梳理和对比存现句本体研究和对外汉语教学研究两个方面的内容，发现在对外汉语教学方面，存现句研究还不够完善，且缺少一定的针
2、对性。第二语言学习的中级阶段，是“教”与“学”的关键时期。这个时期，学习者的语法学习，整体相关和前后联系是主要特点。但学生在掌握了整体规律之后，又极容易走上“偏误”的道路。因此，选取辽宁师范大学韩国中级阶段留学生的汉语存现句习得情况进行研究。本文共包括绪论、正文、结语三大部分。绪论部分交代了选题意义、文献综述、研究方法、研究理论、研究范围及语料来源。正文部分首先简单交代了存现句的概述，包括存现句的界定、分类、特点以及在韩语中的对应形式。然后，通过问卷调查的方式对韩国中级阶段留学生应该掌握的存现句句型进行考察，获得了一定的偏误语料，从对外汉语教学的角度，统计、分析偏误语料，并分析偏误成因，从
3、母语负迁移、目的语规则泛化、交际策略和语言普遍因素等角度对其进行了解释。为此，提出了一些教学建议，涉及课堂教学方法、课堂练习设计、语内对比、语际对比、学生的交际策略及学习策略等方面，且对每一方面就作了较为详细的阐述，结语部分总结了本文的创新与不足。作为对中级阶段的韩国留学生的偏误情况以及解决策略的初步探讨，希望能为存现句的对外汉语教学提供研究资料及方法，以期能够在一定程度上帮助留学生习得汉语存现句。关键词：韩国中级阶段留学生；存现句；偏误；教学策略IAbstractAbstractChineseexistentialsentenceisasyntacticstructurewithChin
4、esecharacteristics,whichhasalwaysbeenthefocusofteachingChinesegrammartoforeigners.Atpresent,theontologicalstudyofChineseexistentialsentencehasbeenfruitful,andscholarshaveconductedsomestudiesonthesyntacticstructure,semanticsandpragmaticsofexistentialsentence.Butinthispaper,byanalyzingandcomparingre
5、searchofontologyandexistentialsentencesthecontentofthetwoaspectsofteachingChineseasaforeignlanguagestudy,foundthatintermsofteachingChineseasaforeignlanguage,researchisnotenoughperfectexistentialsentences,andlackofpertinence.Theintermediatestageofsecondlanguagelearningisthekeyperiodof"teaching"and"
6、learning".Inthisperiod,learners'grammarlearning,overallcorrelationandcorrelationarethemaincharacteristics.However,aftermasteringtheoverallrule,studentsareveryeasytogoontheroadof"biasanderror".Therefore,westudytheacquisitionofChineseexistentialsentencebyKoreanintermediatestudentsfromliaoningnormalu
7、niversity.Thispaperincludesthreeparts:introduction,textandconclusion.Theintroductionpartexplainsthesignificanceofthetopicselection,literaturereview,researchmethods,researchtheories,researchscopeandsourcesofcorpus
