货币金融学第三章

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1、货币银行学申丹虹shendanhong9@163.com13546710718学时安排：共48学时，周4进度。主要参考书：教学安排：作业、考试和成绩评定金融学科体系米什金《货币金融学》：TheEconomicsofMoney,BankingandFinancialMarket:正宗货币银行学的新版本博迪和莫顿《金融学》：Finance。微观金融运行，特别是金融市场。广义的finance包括财政学和公司理财学，但中国人不能接受，又不认为限于资本市场。内容包括：金融学科体系金融范畴分析：货币、信用、利息、与利率、汇率对金

2、融的微观分析：金融市场、金融中介、金融功能对金融的宏观分析：货币需求与供给、货币均衡与市场均衡、利率与汇率形成，通货膨胀与通货紧缩，金融危机，国际资本流动与国际金融震荡，名义经济与实体经济，货币政策。为什么学习货币、银行和金融市场？为什么学习货币和货币政策？对经济周期、通货膨胀和利率都有影响。货币和经济周期货币和价格水平货币增长和通货膨胀MoneyGrowthandInterestRates为什么要学习银行和金融机构？融资中介：储蓄者——投资者银行和货币创造金融创新为什么学习金融市场？为从储蓄到投资提供了渠道，提高了

3、经济效率。影响了个人的财富和企业行为。1.1WhatIsMoney?第一章货币与货币制度经济生活中处处有货币Whatis“Money”??“人生识字糊涂始”?“货币恐怕也如此”经济生活中处处有货币生活中提出的种种课题金钱万能吗？作为历史产物的货币，是否将是一个永恒的范畴？《钱神论》—鲁褒钱之为体，有乾有坤，内则其方，外则其圆。其积如山，其流如川……故能长久，为世神宝。亲爱如兄，字曰孔方。失之则贫弱，得之则富强。无翼而飞，无足而走。解严毅之颜，开难发之口。钱多者处前，钱少者居后，处前者为君长，在后者为臣仆。……钱之所佑

4、，吉无不利，何必读书，然后富贵？…可谓神物。无位而尊，无势而热。排金门，入紫闼。钱之所在，危可使安，死可使活。钱之所去，贵可使贱，生可使杀。是故忿诤辩讼，非钱不胜。孤弱幽滞，非钱不拔。怨仇嫌恨，非钱不解。令问笑谈，非钱不发。……谚云：“钱无耳，可暗使”，岂虚也哉！又曰“有钱可使鬼”，而况于人乎！子夏云；死生有命，富贵在天，吾以死生无命，富贵在钱……今之成人者，何必然，唯孔方而已。《雅典的太门》—莎士比亚金！黄黄的发光的宝贵的金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，老人变成少年，懦夫变成勇

5、士。吓！你们这些天神呵！为什么要给我这些东西呢？这黄色的奴隶可以使异教联盟，同宗分裂，它可以使受诅咒的人得福，使害着灰白癞病的人为众人所敬爱，它可以使窃贼得到高爵显位，和元老们分庭抗礼，它可以使鸡皮黄脸的寡妇重做新娘，来！该死的土块，你这人尽可夫的娼妇！“穷在闹世无人问，富在深山有远亲”——摘自〈贤文货币货币定义：（Economist’sMeaningofMoney）一般等价物Anythingthatisgenerallyacceptedinpaymentforgoodsandservices在商品或劳务的支付中或债

6、务的偿还中被普遍接受的任何东西。货币与通货通货（currency),即人民币和硬币，是货币的一种。大多数人所说的货币，是通货。经济学家所说的货币把货币定义为通货，对于经济学家来说，过于狭窄。货币还包括支票帐户存款、储蓄存款。只要能迅速而方便地转变为通货或支票存款，能用来支付货款或有效发挥货币的功能，就是货币。货币和财富财富：货币、债券、股票、艺术品、土地、家具、轿车和房屋货币和收入收入：某一单位时间内收益的流量。货币：某一时点上的一个确定的金额，是存量。1.2货币的起源货币的出现是和交换联系在一起的物物交换交换：物品

7、-媒介-物品货币的起源“农工商交易之路通，而龟贝金钱刀布之币兴焉，所从来久远，自高辛氏之前尚矣，靡得而记云。”《史记》货币产生于交换的发展。“一地的居民有所依赖于别处居民的货物，人们于是从别处输入本地所缺的货物，而抵偿这些输入，他们也得输出自己多余的产品，于是钱币就应运而生了”。‘钱币是中介货物，是某种本身既属有用而又便于携带的货物’.亚里斯多德《管子国蓄》先王为了进行统治而选定某些难得的、贵重的物品为货币。“玉起于禺氏，金起于汝汉，珠玉起于赤野。东西南北距周七千八百里，水绝壤断，舟车不能通。先王为其途之远，其至之难

8、，故托用于其重，以珠玉为上币，以黄金为中币，以刀布为下币。三币握之--------先王以守财物，以御民事，而平天下也”。马克思对货币起源的论证私人劳动和社会劳动的矛盾：私人劳动顺利转化为社会劳动，只有通过商品交换实现价值不能自我表现，只有在两种商品相交换中，通过另一种商品表现出来.价值形式的发展简单的价值形式：1头羊＝2把斧头扩大的价值形式：1