第15课 伟大的历史转折教学设计

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1、第15课伟大的历史转折教学设计第15课伟大的历史转折教学设计　　教学设计思路　　学生课前分组通过访问长辈们，收集农业合作化时期人民的生活方式及生活水平；和改革开放以来长辈们对亲历生活转变的口述资料，整理口述资料，使学生感受今天的幸福生活来之不易，懂得珍惜。设置问题导入新课和本节课主要内容，引起学生注意，通过讲述故事和视频充实课堂内容，培养学生学习兴趣。教学目标　　【知识与技能】　　了解家庭联产承包责任制，了解生产关系适应生产力发展需要的基本原则；掌握十一届三中全会（时间，内容，意义）；培养学生收集和

2、整理口述史料的能力，分析史料的能力。培养学生识图、填图能力。　　【情感态度与价值观】　　中国共产党十一届三中全会以后，我国实现了历史性的伟大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。通过了解邓小平的事迹，总结学习他身上的优秀的品质；懂得珍惜今天的幸福生活。　　教学重点　　十一届三中全会　　经济特区和经济开放区　　教学难点　　十一届三中全会历史地位　　家庭联产承包责任制　　教学方法　　多媒体教学方法　　口述史料证明法　　学生讨论分析方法　　教学媒体　　幻灯片　　视频　　课时安排　　1课时　　教

3、学结构与过程　　【新课导入】　　同学们，党的十一届三中全会，是中国的新闻报道使用频率最高的字眼之一，人们为什么要将十一届三中全会称为伟大的历史转折呢？这次会议后，我们的国家发生了哪些巨大的变化呢？今天我们就一起来学习第15课内容。　　第15课　伟大的历史转折（板书）　　【讲授新课】　　一、十一届三中全会（板书）　　（一）邓小平（板书）　　播放《春天的故事》歌曲，教师提问：这首歌是在歌颂谁呢？歌颂这位伟人的什么功绩呢？（学生回答）　　教师讲述介绍邓小平“三起三落”的经历，请学生回答：我们应该怎样学习邓

4、小平优秀的品质？　　（二）十一届三中全会的背景（板书）　　播放视频《事实求是》，教师简略介绍“十一届三中全会”召开的背景，出示文化大革命所带来的危害。　　领域危害性　　政治党的组织和国家政权遭到极大削弱，大批干部惨遭迫害，民主和法制被肆意践踏。　　经济国民经济损失近5000亿元。　　教育教学无法正常进行。　　文化历史文化遗产遭到巨大破坏。　　思想极端个人主义、宗派主义等严重泛滥、中华民族的传统美德遭严重毁弃。　　让学生形成以下认识：“文化大革命”结束后，全国人民要求“文化大革命”中的冤假错案进行平反

5、、要求纠正“文化大革命”的错误，但当时中央主要领导同志的“二个凡是”的方针的提出引起了全国人民的不满，于是在思想理论界展开了关于真理标准问题的讨论。　　（三）十一届三中全会的内容和意义（板书）　　指导学生阅读十一届三中全会的内容，回答说一说，教师进行补充。　　（过渡）十一届三中从思想上、政治上、组织上、重新确立了正确的马克思主义路线，平反了一批冤假错案，全党和全国人民在以邓小平为核心的中央领导集体的领导下，开始走上了建设有中国特色的社会主义新道路，这次会议之后我们的国家发生来了哪些巨大变化呢？　　二

6、、农村的改革之路（板书）　　（一）家庭联产承包责任制（板书）　　播放视频《苏醒的大地》和《春天的故事》，指导学生阅读课本102页小字内容和“小资料”，学生讨论回答“说一说”，和以下几个问题：　　1．实行家庭联产承包责任制，土地归谁所有，是国家还是农民？　　2．农民是否能够自主决定如何使用土地？　　3．农民的积极性是否得到提高？　　各组派学生代表讲述整理好的口述资料，教师总结建国以来我国农业的一步步变化，引导学生得出珍惜现在幸福生活的结论。　　（过渡）如果说对内改革是立国之本，那么对外开放就是强国之路

7、，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件，党的十一届三中全会以后，对外开放也开始起步了。　　三、对外开放（板书）　　中共十一届三中全会作出对外开放的决策后，人们开始解放思想，把眼光投向世界，创办经济特区为实行对外开放提供了一个新的思路。　　显示地图，阅读课本内容找出：　　（一）四个经济特区1980年（板书）　　（二）沿海开放城市1984年（板书）　　（三）经济开放区1985年（板书）　　（四）上海浦东新区1990年（板书）　　教师指导学生阅读“小资料”明确区分特区，经济技术开发区和

8、经济开放区的概念，导出我国对外开放的格局：经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。　　教师引导学生根据板书回忆课堂所学内容，学生共同回答；或者如有时间学生做巩固练习。　　【课堂小结】　　十一届三中全会是一个光辉的标志，它表明中国从此进入了社会主义事业发展的新时期。在伟大的中国共产党的领导下，我们的祖国一定会蒸蒸日上，日益繁荣昌盛。　　板书设计　　第15课伟大的历史转折　　　一、十一届三中全会　　（一）邓小平　　（二