《语文百花园五》教学设计2

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1、《语文百花园五》教学设计2教学目的：1通过形近字组词、选词填空学习与积累，熟练掌握汉语知识。2通过“读读背背”中表示“深情”的成语，感受人与人之间的深情厚意。3通过本次的课外阅读，让学生了解书信的格式以及体会巴金爷爷对孩子们的关心。4通过“爱心小组在行动”活动，培养学生制定计划的能力，组织活动的能力。教学重难点：阅读平台和语文大课堂教学时间：2课时教学过程：第一课时一、学习“语海畅游”1、板书课本中的形近字。2、认真读以上的字，你发现了什么？3、学生自己做练习。4、小组内讨论、交流。你能举出一些这样的例子吗？二、“读读背背”1、出

2、示文中表示“深情”的成语。2、全班齐读。熟读成诵。3、展示“我的采集本”中的自己收集的关于“深情”的成语。4、全班互相评价，看谁收集的成语最好。三、阅读平台。1、指名分段朗读短文《巴金爷爷给家乡孩子的信》2、作者在这封信里告诉我们什么？3、自读短文想一想，每一个自然段写了什么？4、你喜欢巴金爷爷和他写的信吗？5、说说你喜欢的原因是什么？第二课时语文大课堂——爱心小组在进行2/2一、复习，导入新课背诵上节课学的表示“深情”的成语，二、语文大课堂——爱心小组在行动1、教师读题目的要求。2、本次的练习对我们有什么要求呢？3、展示学生自己

3、制定的方案，在小组内进行交流，推选出发言代表。4、各个小组派出代表进行发言，小组进行评价：是否讲得清楚，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。三、写一封感谢信1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？2、反馈思考情况。3、学生写感谢信，教师随堂指导。四、作业给在远方的亲人写一封感谢信。2/2