七年级语文下册19湖心亭看雪同步练习长春版

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1、19.湖心亭看雪一、积累运用1.给下列加粗字注音。更()定拥毳()衣崇祯()雾凇()沆砀()()与余舟一芥()铺毡()对坐强()饮2.解释下列加粗的词。(1)湖中人鸟声俱绝________(2)是日，更定矣________(3)惟长堤一痕________(4)舟中人两三粒而已________(5)是金陵人，客此________(6)及下船________(7)湖中焉得更有此人______________3.解释下列多义词。（1）一：上下一白________长堤一痕________（2）更：是日更定________更有痴似相公者________（3）是：是日更

2、定________问其姓氏，是金陵人________（4）绝：湖中人鸟声俱绝________与妻子邑人来此绝境________4.翻译句子。（1）余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）天与云与山与水，上下一白。（3）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。（4）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”5.填空。张岱，字_______，号_______，_______(朝代)，_______(籍贯)人。有著作《_______》和《________》等。6.古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。（不少于4联）①________

3、_______________________________________________________②______________________________________________________________③_____________________________________________________________④_____________________________________________________________二、阅读理解（一）课内精读崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是

4、日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。5到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”1.补出下列语句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？3.概括画线部分的内容______________________。这

5、一部分采用了_______和______相结合的表现手法。4.作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？5.量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________。6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7.“天与云、与山、与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？9.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？（二）课外阅读西湖游记袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。余时

6、为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!1.具体描写“一日之盛。为朝烟，为夕岚”的句子是____________。2.文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么？3.本文最后一句话中的“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？54.翻译句子。(1)余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。__

7、_________________________________________________________________________(2)绿烟红雾，弥漫二十余里。___________________________________________________________________________5参考答案1.ɡēnɡcuìzhēnsōnɡhànɡdànɡjièzhānqiánɡ2.(1)都(2)这，在此意为“那”(3)只有(4)罢了(5)名词作动词，客居，作客(6)等到(7)哪还3.(1)全一道(2)旧时一夜分五更，每更约为两个

8、小时还(3)这，在此意为“那”表判断(4)消失与世隔