《分式103分式的加减课件》初中数学苏科版八年级下册_3

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1、10.3分式的加减复兴中学季义厚知识回顾利用小学学过的分数的加减法则，计算下列各式：这一法则能否推广到分式运算中你能叙述分数加减法法则吗？==教学目标：1、经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算理。2、会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力。3、不断与分数进行类比以加深对新知识的理解。活动一、知识回顾：1、、最简公分母是、最简公分母是、最简公分母是2、同分母分数相加减：+＝异分母分数相加减：－＝猜一猜，同分母的分式应该如何加减？（与同分母分数加减进行类比）（类比的方法）计算：（1）+＝（2）－＝小结归纳：同分母分式相加减，分母，分子

2、相。活动二、知识回顾：1、计算：（1）+＝（2）+＝2、怎样计算：+＝－＝小结归纳：异分母的分式加减，先，化为的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算，最后所得的结果要化为最简分式或整式。活动三、能力展示：[同伴互导]1、组长先检查本小组同学个体自学完成情况。2、组长带领本小组成员讨论交流个体自学中内容，讨论重点。（1）同分母分式是如何加减的。（2）异分母分式是如何加减的。（3）分式加减的结果要化为最简分式或整式。3、组织全班学生进行交流，展示小组学习成果。例题选讲例、计算：（1）解：原式结果应化为最简分式或整式尝试完成：讨论总结通过上面

3、的练习你能定义分式相加减的法则吗？同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减.异分母的分式相加减，先通分，再加减.1老师困惑：学科网、-x-1的分母是什么，如何将此分式化为同分母分式。先计算，通过以上计算，请你用一种你认为较简便的方法计算下列各式。探究讨论（1）（2）这节课你有哪些收获?1、２、