联动式健康教育在糖尿病患者护理中的应用分析

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1、联动式健康教育在糖尿病患者护理中的应用分析【摘要】0的分析联动式健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果。方法200例糖尿病忠者，随机分为常规组和改良组，各100例。常规组给予常规健康教育护理干预，改良组给予联动式健康教育护理干预，对两组患者的护理效果进行分析。结果改良组患者护理满意度、糖尿病健康教育知识知晓情况、饮食干预依从性、合并症发生比例均显著优于常规组(P【关键词】糖尿病；健康教育；联动式；安全性DOI：10.14163/j.cnki.ll-5547/r.2016.13.177糖尿病是临床上最为常见的代谢性疾病，发病比例显著增加，严重威胁我国人们生命健康［1］。本文

2、中对在本院进行治疗的糖尿病患者200例，分别给予常规健康教育和联动式健康教育，详细分析报告如下。1资料与方法1.1—般资料选取2010年8月〜2015年10月在本中心进行治疗的糖尿病患者200例，随机为常规组和改良组，各100例。常规组男49例，女51例，平均年龄(59.50±5.00)岁，病程1〜4年，平均病程(2.00±1.00)年；改良组男50例，女50例，平均年龄(58.50±5.50)岁，病程1〜4年，平均病程(2.50±0.50)年。两组患者年龄、病程等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法1.2.1常规组给予常规健康教育护理干

3、预，对患者的血糖、血压、血脂等情况进行分析和记录，同时依据忠者情况进行常规的健康教育管理，组织忠者和家属定期健康教育知识学习，发放糖尿病健康教育知识手册，在社区显著地方、走廊过道及病房张贴健康教育宣传画，增加健康教育知识的学习和宣传［2］。1.2.2改良组给予联动式健康教育护理干预，首先对忠者的基本资料进行详细的分析和记录，对忠者的情况进行准确的评估，对患者进行分类；对文化程度较低、糖尿病知识掌握较少的患者，重点进行糖尿病知识的培训和讲解，增加患者对糖尿病知识的掌握，提高患者和家属对糖尿病的重视和关注，同时定期对患者实施问卷调查，了解患者对糖尿病知识掌握的程度，对薄弱部

4、分强化讲解［3］;对药物治疗依从性差患者，着重增加药物药理、药性知识的讲解，提高患者对糖尿病治疗药物的了解，增加药物正常效果及不良反应的区分，提高自诊自查。定期对患者用药情况调查分析，及时调整用药方案；对饮食管理依从性差的患者，重点了解饮食情况，针对患者的情况给予针对性的饮食计划，对饮食计划管理效果定期统计和分析；对患者的总体情况定期汇总，患者相互交流治疗心得，提高治疗依从性，增加医生、护士、患者间的联动性［4］。1.3观察指标及判定标准［1，5］比较两组患者护理满意度、健康教育知识知晓情况、合并症发生比例。满意度采用本院自制量表，分为护理满意、基本满意和不满意，满意度

5、=护理满意率+基本满意率；健康教育知识知晓情况分为完全知晓、基本知晓和知晓较差，知晓度=完全知晓率+基本知晓率；依从性分为完全服从、基本服从、不服从，依从性=完全服从率+基本服从率。1.4统计学方法采用SPSS13.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数土标准差（x-土s）表示，采用t检验；计数资料以率（％）表示，采用x2检验。P