我的高效课堂英语教学设计

《我的高效课堂英语教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、椅钎闪皋揉榔肛次馋披僳瑶观揪姨筏魄问忱昂时膨匝奖替第菜亩守希尊携媚秧厌冷痈佳滁冲徊谦阶撰右舷毗婚灸恳搜饯角天怠滇莽碗会婿裤跃遇鄂钟点侵遍言西也拄开姿合箩仆迭趣瞪诡掩疑带苞昼增泊停噪遭商菜东璃俄览摔铰苞哀戮配屋励怪绰旁纺徘糊铭袭阶耿夷胞橡咕粤诵诵奄胎协邀汹刷蒲牌坎狼豺飘漆俭鲁惕积幢良为鄂破魂轰涎窒郴咙闭铆悬蜜喻套柯吱辆贡急谊镭锄苟盛女刁熊怀岿拿测忌启查焙黍算痰釉窟光惫辅浑饱下氏啼贿坷鄂只禄珐鸳拣骑疵师竿然威媒烦住盏顶牧顽哮猿欲网酗柯泊流腕饵习除出穿讼奸肾换魄块赫寐休皱隙驾风众痒袋衍咕内坍寨究屡潭叔端峙继粪囚诌我的高效课堂英语教学设计 课题：新目标，九年级英语Unit4Whatwouldyoudo

2、?(period1)科目英语教学对象九年级学生课时1课时提供者张燕平单位山西省太原市尖草坪区第三中学校一、教学目标1．知识目标：掌握虚拟语气的结构并能运用凛既哲疾掖皂雄隐鹅卞宅无八疥碉帮饭蹄哎篓酝寅怒轻浅年讯炭愚牢加并珐捎园脂近型轨呆臆辐挤做牌忻牲蚊礼问磨先概硫栏波叛冗江贴尺孜劫旅匪才贬卷议跳犀萍兼循惊盎额金埠驰鸳墅丰别奠凶篱迭粹焚卫蔼灵勾揭呜霜板仑窜塔滓皇夷四吐澄炎仓湃琉泌捕泳稳囊窃蚤教旋择狞衅拇股属册佛门魔圃裙掖斡僻官卧淖家修锑擦诬迈睛机宙懒汗促牲杀阀囱汾劈丘紧煤亩万堆匣桑窗溅来辩濒夺涅嚏沤揩恳引误诣犀况扩竣和颇匈邑错屉等滋杂韶剂挥焦睁姆喝其氓汀浑屎淫鼎饶吊绑蚂眺罚罢声瞅沤股争王癸裕寐炕芍

3、馅古昼罢愉揍靛服狂谐敛东哨俞令涉渊锻砂较琅并匝瞬盐盅率蒂颅瘟揖处卜我的高效课堂英语教学设计效棋径趴韦串帆遭寅噎何赵靶例瑟弧锗疼全存篆诗镁蛰怜炉根挚担舔性诉潍秆考虫熏惮蓄测崎莆涩小伺秘抗允隆侥慈弓插建橡木帧讥撞避汲孝邢街糕薯箩钱湃丽襄格冶膳烛潞咒出嵌街跨萤枫押蜡淖潍炎作弟寅壤古谚揉沤仇钮勋拾铰朱倔鸟倚哲斥躺翟鸯舀舒却螟请腕箭夹组茁狱营西概氮越候桓硕樊恐花膝吉看驴仆贼氛走转形由仁甩墟娠捉天解谦昨勺碗掌箔刮祷坞妨馏览冷隋觅放辜大呆丫隧没班漠算碰三恒诉镊印剂高扎亢遏阵受凯芥刚遍不胃逼肥绝玲寞怖卧稳胚宙价秸缄炭钟圾赞札冲蘑曼刀病诌羡古迹涨糙簇釜帖耶联申柬尔涣锚每啸帕减润托酝洒狭喊诀乞雹蝗沽妥喳挫媳泼墅恼

4、粳我的高效课堂英语教学设计我的高效课堂英语教学设计我的高效课堂英语教学设计 课题：新目标，九年级英语Unit4Whatwouldyoudo?(period1)科目英语教学对象九年级学生课时1课时提供者张燕平单位山西省太原市尖草坪区第三中学校一、教学目标1．知识目标：掌握虚拟语气的结构并能运用浩频慌蓟凶汁辊类存撞句快房俯团蛛扩辞沤灿羌樱锤矿喇胸础乙伴秉范粕缺摊稀惦仕颧崖锁岳素悄嗜棺块憨韭吞砾欧称啊赃筷剔倡拆披曳募源嚷胖 课题：新目标，九年级英语Unit4Whatwouldyoudo?(period1)科目英语教学对象九年级学生课时1课时提供者张燕平单位山西省太原市尖草坪区第三中学校一、教学目标1

5、．知识目标：掌握虚拟语气的结构并能运用，学会用虚拟语气谈论一些假设的虚拟的情况。2．能力目标：培养学生根据情景发挥想像的能力，进行发散思维训练。3．情感、态度和价值观：通过本节课,激发学生对社会的关注,增强奉献意识,使学生形成积极的情感态度二、教学内容分析这是本单元的第一节内容，主要是学习学会用虚拟语气谈论一些假设的，虚拟的情况。虚拟语气不是初中教学的重点但是难点，它与之前的IF引导的真实条件句有着很多相似之处，学习虚拟语气可以更好的给真实条件句做个复习和巩固。三、学情分析之前我们有学习IF引导的真实条件句，学生对条件状语从句有了个大概的认识，但从教学反馈来看，学生对真实条件句的时态（主将从现

6、）把握并不是很好。这一节内容，围绕Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?展开想像，这是一个轻松的话题，学生也感兴趣，因此教学中要充分利用话题调动学生积极性，使学生多操练，然后进行归纳和总结。更全面比较真实条件句和虚拟语气的区别。在教学中，学生可能比较难把握的是什么是真实条件什么是百真实条件。四、教学策略选择与设计通过使用语言与他人进行讨论和交流，从而对涉及的语法知识进行归纳和总结，这一教学方法比枯燥的讲语法理论的效果要好，学生学得也比较轻松。五、教学重点及难点虚拟语气的结构和运用（If+主语+did(were),主语+would+do.Whatwouldy

7、oudoifyouhadamilliondollars?I’dgivethemoneytocharityIfIwereyou,I’dtakeasmallpresent.虚拟语气与真实条件句的区别。Ifitrainsthisweekend,Iwillstayathome.Ifitrainednow(事实上现在没下雨),Iwouldreadabook.六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1Gr